幼兒園大班說(shuō)課稿范文6篇
幼兒園大班說(shuō)課稿——“看掛歷”
1、活動(dòng)與主題的結(jié)合:
近階段我班開(kāi)展了主題活動(dòng)“我喜歡……”,由于時(shí)值年尾,幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺(tái)歷、年歷、日歷等等,幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西,于是出現(xiàn)了一個(gè)小主題“我喜歡的掛歷”,許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺(tái)歷帶到教室里來(lái),閱讀、欣賞掛歷、臺(tái)歷的活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。幼兒感受了許多不同風(fēng)格的掛歷、臺(tái)歷作品,有動(dòng)物的、有山水的、有名車的、有風(fēng)景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時(shí),感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說(shuō)話”臺(tái)歷,因?yàn)檫@些作品和畫面是來(lái)自幼兒,是幼兒生活內(nèi)容的寫照。所以今天活動(dòng),我們選擇了這些臺(tái)歷。
幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時(shí),對(duì)掛歷、臺(tái)歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣,但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么?是什么意思?而本次活動(dòng)就是幫助幼兒看懂掛歷,了解這些數(shù)字的意思,并且嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)出自己的想法。那么在這些數(shù)字中,最能夠引起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍(lán),他們渴望了解這些數(shù)字所代表的意義。我就鼓勵(lì)幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解,有的問(wèn)父母,有的同伴間相互交流等。今天的活動(dòng)就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義,把幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以整合。過(guò)節(jié)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),在平時(shí)過(guò)節(jié)時(shí),“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日,他們都相當(dāng)關(guān)注,充分感受到了自己節(jié)日的快樂(lè)。而春節(jié)是中國(guó)人最隆重、最重大的節(jié)日,幼兒受社會(huì)環(huán)境的影響會(huì)有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中,我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)已經(jīng)過(guò)去的節(jié)日慶祝活動(dòng)反應(yīng)相當(dāng)?shù)。械纳踔烈褯](méi)有記憶,因此,今天的活動(dòng)中,我將根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整。
2、活動(dòng)體現(xiàn)的整合性:
大家在活動(dòng)過(guò)程中可以看到,整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著幼兒尋找和指認(rèn)數(shù)字的過(guò)程,其實(shí)這也是我對(duì)活動(dòng)形式的一種嘗試,也就是說(shuō)將尋找和指認(rèn)數(shù)字作為一種手段、一種載體,讓孩子在對(duì)數(shù)字的尋找、指認(rèn)過(guò)程中了解掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系,獲得諸如語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、歸類能力、聽(tīng)辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。
3、活動(dòng)的延續(xù)性:
今天的活動(dòng)是這個(gè)小主題中的一個(gè)部分,通過(guò)今天的活動(dòng),將幼兒零碎的對(duì)掛歷的認(rèn)知和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)加以提升,懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義,并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作掛歷的興趣,讓幼兒能夠在認(rèn)識(shí)并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。
大班活動(dòng)“看掛歷”
活動(dòng)目標(biāo):
了解掛歷與我們生活的關(guān)系,知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思,嘗試用較 清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已欣賞過(guò)許多掛歷上的圖案,并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字,產(chǎn)生了解讀的興趣。
2、各種臺(tái)歷和掛歷
3、五角星粘紙
活動(dòng)過(guò)程:
▲ 看看找找,了解數(shù)字
1)前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺(tái)歷,有山水的、有動(dòng)物的、還有各種建筑的。我們?cè)诳磼鞖v臺(tái)歷的時(shí)候,你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多的數(shù)字,不知道它們是什么意思。今天,你們知道了嗎?
2)幼兒在討論和集體指認(rèn)中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征。
3)教師設(shè)疑,指認(rèn)表示節(jié)假日的顏色不同的數(shù)字。
▲ 自主辨別,尋找節(jié)日
1)一年里有哪些節(jié)日?(幼兒自主尋找節(jié)日看看講講)
2)師幼共同小結(jié):掛歷有什么用?
掛歷真是我們的好朋友,我們可以在掛歷上找到許多的日期。
3)在臺(tái)歷中尋找日期
*尋找當(dāng)天的日期,在臺(tái)歷上貼上粘紙。
*元旦是幾月幾號(hào)?請(qǐng)一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日,感知是紅色的,數(shù)數(shù)還有幾天?
▲ 遷移經(jīng)驗(yàn),愉快表現(xiàn)
1)你們這幾天在忙什么?是怎樣迎接新年的? (用多元方式表現(xiàn))
2)新年即將到來(lái),你們想不想設(shè)計(jì)一本自己的掛歷?
大班說(shuō)課稿——我想這樣飛(彭愛(ài)云)
一、教材內(nèi)容分析:
“我想飛”是一個(gè)從“飛行”切入的主題,其更深層的內(nèi)涵是:激發(fā)孩子朦朧的渴求意向,使之升華為鮮明具體的“飛天”理想,并進(jìn)行順勢(shì)引導(dǎo),讓孩子們的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展。活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)讓幼兒大膽想像,激發(fā)他們想“飛”的欲望,并在想像的基礎(chǔ)上,愿意用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。
二、幼兒情況分析
大班幼兒探 索欲望增強(qiáng),能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流,會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)以上活動(dòng)教材內(nèi)容和幼兒情況分析,結(jié)合新《綱要》精神,滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要,確定本次活動(dòng)目標(biāo)為:
1、大膽想像,激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。
2、在想像的基礎(chǔ)上,愿意用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。
3、萌發(fā)探索未知事物的愿望,相信通過(guò)努力,想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
為順利達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,特作如下安排:
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同查閱有關(guān)飛行器的知識(shí)。
2、教具準(zhǔn)備:為調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,顯示飛行器的光盤、準(zhǔn)備了孩子們繪畫的紙、筆,以及展示繪畫作品的展板。
五、活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)分為三部分:一、我們現(xiàn)在這樣飛;二、未來(lái)的飛行設(shè)計(jì)師;三、“我想這樣飛”畫展。總體設(shè)計(jì)思路以新《綱要》為指導(dǎo),由淺入深,由表入里,從感官到體驗(yàn)到創(chuàng)造,使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展孩子們的觀察力、感知力、想像力和創(chuàng)造力。
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