【推薦】說課稿錦集九篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的說課稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

說課稿 篇1

　　我說課的課題是《動能和勢能》。

一．說教材

　　我先對教材進行一下分析：《動能和勢能》是人教版八年級物理第十一章第3節的教學內容。本節教材首先在學生學過的功的知識的基礎上，直接從功和能的關系引入了能量的初步概念，不追求嚴密性，這是因為初中只要求學生對能量的概念有初步的認識。通過本節課的內容為“機械能及其轉化”的學習做準備。

二．說學情

　　結合學生的實際情況我對學情進行如下分析 ：日常生活中，有的學生聽說過“能”，但同時也存在很多疑惑。因此具有強烈的求知欲，好奇心，喜歡動手進行實驗。 “能”是物理學中的一個重要概念，八年級學生又是首次接觸“能”這個概念，學習的難度較大。

三．說學習目標

　　根據教材內容和學生的實際情況，我確立了三個學習目標，

　　（1） 知道能量、 動能、重力勢能、彈性勢能的概念。

　　（2） 在探究實驗中理解影響動能、重力勢能、彈性勢能的因素。

　　（3） 用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題。

四．說教學重、難點

　　鑒于八年級學生的認知水平，我確立的教學重點是：理解動能和重力勢能及其影響因素。教學難點是：能的概念的建立及動能、勢能知識在日常生活中的應用。

五．說學法和教法

　　在本節課的教學中我以“創設開式的教學情境，構建體驗性教學模式”為指導，使用我校的“學生自學、展示反思、小組互學、匯報反思、教師導學、練習反思”的教學模式。

　　為了達成本節的教學目標，突破重點難點，體現學生的自主探究、開放性學習，我選擇的學法有：自學、探究、展示交流、練習反饋等。教法有：聆聽、導學、提問、精講等。

六．說教學流程

　　我設計的教學流程是：

一、自主學習、獨立思考、展示匯報、反思交流

　　這一環節我要求學生把在課外利用20min時間預習的能量、動能、重力勢能和彈性勢能的概念，動能、重力勢能和彈性勢能與哪些因素有關等知識，在課堂上利用10min的時間檢查、展示匯報，使學生初步理解“能量、動能、重力勢能和彈性勢能的概念”， 初步了解“動能、重力勢能和彈性勢能與哪些因素有關”從而提高學生自主學習的能力。學生匯報過程中我認真聆聽，適時點撥精講。

二、 小組合作、探究學習、匯報結論、交流反思

　　本環節我讓學生分組利用18min的時間，用實驗驗證影響動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素，我不斷巡視，觀察學生做實驗的情況，個別指導，引導學

　　生分析實驗現象，得出結論。從而培養學生的合作意識，提高學生的動手能力和歸納總結能量。我預設的實驗方案如下，學生也可以自己設計實驗方案。

　　（一）：動能的大小與什么因素有關？

　　1、動能與速度的關系：

　　實驗方法：我們用同一個鋼球做兩次實驗。

　　第一次，我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。第二次我們讓鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。 實驗結論： （ 學生完成）

　　2、動能與質量的關系：

　　實驗方法：第一次，我們使小玻璃球從某一高度由靜止開始滾下。注意木塊被推的距離。第二次，我們換一個質量大的鋼球，從同一高度由靜止開始滾下，到達平面上時和剛才的小鋼球具有同樣的速度，再觀察木塊被推動的距離。 實驗結論：（ 學生完成）

　　（二）：重力勢能與哪些因素有關？

　　1、勢能與高度的關系：

　　實驗方法：我們用同一個鋼球做兩次實驗。第一次，我們讓鋼球從比較低的位置自由下落，落入沙中；第二次我們讓鋼球從比較高的位置自由下落，落入沙中。比較兩次實驗中鋼球砸入沙中的深度。

　　實驗結論：（ 學生完成）

　　2、勢能與質量的關系：

　　實驗方法：我們用體積和形狀相同的鋼球和玻璃球做兩次實驗。讓鋼球和玻璃球從同一高度自由下落，落入沙中，比較兩次實驗中鋼球和玻璃球砸入沙中的深度。

　　實驗結論：（ 學生完成）

　　（三）：什么樣的物體具有彈性勢能？

　　大家做一個實驗。把一塊硬紙片放在彈簧上，用力將彈簧壓縮，使其發生彈性形變。大家猜想，彈簧能不能做功？放開手，我們觀察到什么現象？

三、練習反思、激化悟性、精秒拓展、激活能力

　　本環節學生利用9min的時間，獨立完成練習并匯報反思，我進行巡視，觀察學生做題的情況，然后聆聽學生的匯報，并作適當的講解。使學生對所學知識加深理解和鞏固。我設計的練習題如下。

　　1、判定下列物體是否具有動能或勢能，假如有，說出能量的名稱，假如沒有，說明原因：

　　①在水平地面上滾動的鉛球： ；

　　②懸掛在室內的電燈： ；

　　③玩具汽車中被卷緊的發條： ；

　　④彈簧： ；

　　⑤在空中飛行的波音747客機： ；

　　⑥靜止在水平軌道上的列車： ；

　　⑦高速升空的火箭 ；

　　⑧被拉彎的鋼板尺 ；

　　⑨被水電站攔河壩攔住的上游水 ；

　　⑩空中下落的皮球 。

　　2、質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動能相等，那么 飛得快。

　　3、假如卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能 滿載時具有的動能．（選填“大于”、“小 于”或“等于”）

四、課堂小結

　　我引導學生利用2min的時間對本節課的主要內容進行小結。

五、布置作業

　　我利用1min的時間布置作業。

　　1、獨立完成P70“動手動腦學物理”的第1-4題，第5題不做共同要求同學之間可以交流，也可以選做。

　　2、預習：第4節 機械能及其轉化。

六、板書設計

　　第3節 動能和勢能

　　一、能量

　　1、概念

　　2、單位

　　二、動能

　　1、概念

　　2、影響動能大小的因素

　　三、重力勢能

　　1、概念

　　2、影響重力勢能大小的因素

　　四、彈性勢能

　　1、概念

　　2、影響彈性勢能大小的因素