各位領導、各位老師：

　　大家好！下面我就來講一講我是怎樣上《通分》這一堂課的。

一、教學內容：

　　本課是浙江版六年制小學數學第十冊第三單元“分數的意義和性質”中的內容，P99～101。

二、教材所處的地位：

　　通分是分數基本性質的一種應用，是學生已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的。同時，通分又是分數四則運算的重要基礎，是比較異分母分數大小和計算異分母分數加減法的重要步驟，因此，必須使學生切實掌握好。課本例1是教學通分的意義和方法，著重使學生懂得這個公分母應該是幾？課本試一試是給三個數通分，其中還有帶分數，關鍵是提醒學生注意在帶分數通分時，只要把分數部分的分數通分，整數部分不變。但每個帶分數通分后，不能丟掉整數部分。

三、教學目標：

　　根據本課的教學內容和學生的特點，我確定了以下教學目標：

　　1、使學生認識通分的意義，理解和掌握通分的方法，并能正確地通分。

　　2、培養學生的觀察、分析和歸納等思維能力。

四、教材的重點和難點：

　　為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了如下的教學重點和難點。

　　教學重點：理解通分的意義，掌握通分的方法。

　　教學難點：理解通分的算理以及通分的關鍵：找準分母的最小公倍數作公分母。

五、教法：

　　為了更好地突出本節課的重點和難點，我采用了以下教法：

　　1、討論法。通過學生的討論讓他們自己總結歸納出通分的意義和方法。

　　2、借助投影的演示進行直觀教學，幫助學生理解通分的算理，培養了學生的觀察、分析能力。

　　3、運用不同形式的練習，使學生鞏固了所學的知識，使教學得到反饋。

　　4、循循善誘，啟發引導學生，鼓勵學生積極發言，引導學生動口、動腦、動手，逐步掌握新知。