關(guān)于仁愛版英語說課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于仁愛版英語說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　仁愛版英語說課稿1

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是仁愛版英語七年級下第五單元第二話題的Section C，本課以“談?wù)搶W(xué)校生活” 為主題，各部分均以此為中心，語言地道，難度適中，結(jié)構(gòu)鮮明，編寫思路清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)也為教師培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、跨文化交際能力及英語寫作技巧提供了豐富的材料。

二、教學(xué)對象分析

　　本課的教學(xué)對象是初一年級的學(xué)生。這一年齡段的學(xué)生大都活潑好動，參與意識強(qiáng)，所以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須保證教學(xué)的趣味兒性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動。與此同時(shí)，這些學(xué)生已經(jīng)接受了半年的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以教學(xué)設(shè)計(jì)更不能脫離知識性。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

　　1、基本理念

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。英語教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力、實(shí)踐力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展得到最大體驗(yàn) 。

　　2、整體設(shè)計(jì)思路

　　針對教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著“激發(fā)興趣，創(chuàng)新思路，應(yīng)用鞏固，拓展開放”的原則做了如下嘗試：1)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生的實(shí)際情況靈活地處理和使用教材;2)補(bǔ)充教學(xué)材料：圖片、單詞卡、一些實(shí)物等;3)充分利用和開發(fā)英語課程資源。采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，力求通過多樣化的操練和競技活動，創(chuàng)設(shè)空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和自主合作學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與技能

　　1)學(xué)習(xí)新單詞和短語：

　　show sb. around ,sit ,write ,at the back of ,draw 。

　　2)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　3)談?wù)撜n外活動。激勵(lì)學(xué)生積極參加各種有益的課外活動。

　　(二)過程與方法

　　交流展示-- 合作提升-- 定向反思

　　(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1)能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2)情感升華,培養(yǎng)學(xué)生積極參加各種有益的課外活動的好習(xí)慣。

　　2、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1)學(xué)習(xí)新單詞和短語。

　　2)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　3)通過學(xué)習(xí)提高自己聽、說技能。

　　4)靈活運(yùn)用所學(xué)新單詞和短語及如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撜n外活動。

　　3、教具的選擇和運(yùn)用

　　小黑板、卡片、錄音機(jī)、學(xué)案等

　　4、教學(xué)方法

　　采用“六步實(shí)效教學(xué)策略”的教學(xué)方法組織教學(xué)，操練、比賽貫穿始終，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　本課以任務(wù)型教學(xué)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究、合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，掌握語言知識和技能，保持積極的情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)的能力。

六、媒體設(shè)計(jì)

　　本課需要呈現(xiàn)動態(tài)的畫面，所以使用教師事先拍攝一些學(xué)生的在校活動，以便更快捷直接、明晰地呈現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。同時(shí)使用了黑板、卡片等傳統(tǒng)視覺媒體來呈現(xiàn)新語言。對于課文內(nèi)容、由于本課是閱讀課文，為了幫助學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音，需要采用錄音機(jī)這樣的聽覺媒體。

　　課堂教學(xué)過程

　　Section C

　　Step 1 Review 第一步 復(fù)習(xí)(時(shí)間：11分鐘)

　　1、(聽3 ，并跟唱。)

　　Sing a song to enjoy ourselves .教師以飽滿的熱情走進(jìn)教室和學(xué)生互相問好，齊唱歌曲，消除疲勞，激發(fā)興趣。

　　2、(教師、學(xué)生1動作表演，復(fù)習(xí)談?wù)摤F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并總結(jié)。)

　　通過游戲，學(xué)生適時(shí)對所學(xué)進(jìn)行鞏固，并適當(dāng)活躍課堂氣氛。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：“be+Ving”。

　　3、導(dǎo)入新課。

　　(過渡到下一步，板書課題。)

　　(設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下激活自己的已有知識，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識，并激活學(xué)習(xí)新知識的興趣，以便完成本節(jié)課任務(wù)。)

　　(評價(jià)說明：進(jìn)行表情評價(jià)，用高度的熱情鼓舞學(xué)生。)

　　Step 2 Show the learning aims

　　生成學(xué)習(xí)目標(biāo)(時(shí)間：1分鐘)

　　(設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及努力方向，更好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。)

　　Step 3 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時(shí)間：5分鐘)

　　1、(出示書中的圖片，要求學(xué)生看圖，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述圖中的人物活動，呈現(xiàn)生單詞sit ,write , at the back of , show sb. around 。)

　　2、出示學(xué)法指導(dǎo)(一)

　　(聽1a錄音，看閱讀內(nèi)容，小組討論1a重、難點(diǎn)，匯報(bào)自學(xué)成果。)

　　3、(將關(guān)鍵句寫在黑板上，呈現(xiàn)出1a，為下一步學(xué)生不看課本自由表演對話打下基礎(chǔ)。)

　　(設(shè)計(jì)說明：在常規(guī)聽力練習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生聽的能力;充足的輸入，更有利于學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)語言的輸出。同時(shí)，通過學(xué)生的思考和討論來激活學(xué)生的大腦和行為，從而激活學(xué)生已有的知識，引出新的知識，激勵(lì)學(xué)生探求知識的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自主學(xué)習(xí)能力，促使其形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。)

　　(評價(jià)說明：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵(lì)。)

　　Step 4 Consolidation 第三步鞏固(時(shí)間：6分鐘)

　　1、(教師放錄音1a,學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。)

　　T： Read after the tape and pay attention to the pronunciation and intonation.

　　2、(比賽閱讀，提高學(xué)生興趣。).

　　(請2~3組學(xué)生到講臺前表演。)

　　3、完成1b。

　　(設(shè)計(jì)說明：互動是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以對話的方式互動可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓起在實(shí)踐中了解對方的同時(shí)鞏固和中掌握所學(xué)知識，為下一教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。)

　　(評價(jià)說明：全班評價(jià)，朗讀是否整齊，聲音是否洪亮;個(gè)體評價(jià)，看誰讀得最標(biāo)準(zhǔn)。)

　　Step 5Practice 第四步 練習(xí) (時(shí)間：9分鐘)

　　1、出示學(xué)法指導(dǎo)(二)

　　(設(shè)置并明確教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生帶著任務(wù)完成2，可以降低難度。)

　　(學(xué)生完成句子。請幾個(gè)學(xué)生到黑板上寫，全班核對答案。)

　　(教師講解重難點(diǎn)，呈現(xiàn)生詞draw。)

　　2、師生對話

　　(學(xué)生根據(jù)完成內(nèi)容，看圖并進(jìn)行對話。)

　　(設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。從聽說過度到讀寫，由口頭輸出的流暢性過渡到筆頭輸出的精確性。)

　　(評價(jià)說明：教師評價(jià)和各組完成任務(wù)后同學(xué)之間互評。)

　　Step6 Project 第五步 綜合探究活動(時(shí)間：10分鐘)

七、教學(xué)反思：

　　本課以任務(wù)型教學(xué)模式為指導(dǎo)，圍繞以“學(xué)校生活”這一話題，設(shè)計(jì)了一系列和學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)任務(wù)的過程中處主感悟、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)語言，主動運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際，并在使用語言過程中發(fā)展語言能力，真正達(dá)到以學(xué)生為主體，在做中學(xué)，利用適當(dāng)?shù)慕叹撸瑘D、文、聲并茂，多角度，多途徑、多方位為學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供了大量的信息和模擬情景，為交際教學(xué)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，擴(kuò)大了課堂容量，活用了教材。除了完成常規(guī)教學(xué)內(nèi)容外，還結(jié)合課本內(nèi)容，巧妙安排了游戲，評選、竟猜、討論等活動，設(shè)計(jì)和模擬競賽場景，寓教于樂。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和合作意識，有利于對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀等行為表現(xiàn)進(jìn)行形成性評價(jià)。體現(xiàn)了當(dāng)前新課程改革的理念。從實(shí)踐效果看，學(xué)生思維敏銳，課堂氣氛活躍，活動面廣，教學(xué)效果較好，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。