幼兒園教師面試說課稿四篇
幼兒園教師面試說課稿(一)
活動目標:
1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。
2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
活動準備:
長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問:小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?
幼兒回答后教師總結:這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。
2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。
教師出現活動花邊進行講解演示:
用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。
3、交代要求,幼兒作畫、教師指導。
教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。
幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋,搭配顏色。
4、總結評價,結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。
幼兒園教師面試說課稿(二)
下雨是生活中常見的一種自然現象,俗話說:"清明"時節雨紛紛,時下正是春雨綿綿的季節,而孩子們也異常喜愛雨天,他們常常興奮地談論著。我們不妨抓住這一季節特征,利用這一自然資源,引導孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗、探索中去發現事物的特征。下雨天,他們常常愛往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點,又發生在孩子周邊的生活經驗開展有益的教育活動,從而真正體現《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標設計:
1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象,能大膽用語言表達自己的感受。
2、培養幼兒對雨的喜愛之情及對自然現象的關注。
四、設計思路:
《綱要》在教育與發展之間堅持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發揮教師的主導作用"的觀點。所以設計整個活動時,我注重強調將教師作為幼兒發展的引導者,支持幼兒的自主發展,在支持中進行有效引導。活動中,我通過幾個問題的提出,引導孩子利用各種感官,去看雨、聽雨、接雨、踩雨,啟發他們在玩的過程中去充分感受、表達,實現師幼互動。
五、活動準備:
1、選擇一個雨天開展活動。(但雨不能太大)因為在真實的情境和寬松的心理環境中,孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2、 一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材質做的)。
3、 每個孩子準備一套雨具:一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程:
1、看雨。首先,我讓孩子站在走廊上,直接導入課題:"看,外面下著什么?""雨落來時象什么?"這時,孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經驗展開想象,如:象線、象珠子等等。
2、聽雨。"雨落下時有什么聲音呢?讓我們仔細聽一聽!"孩子對聲音是比較敏感的,根據已有經驗,他們會很快作出回答"滴答、滴答"教師這時便可啟發孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音,雨落在不同的地方會發出不同的聲音。如:大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當當、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽,發展了孩子的聽覺,也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨。"讓我們用手去接一下雨,會有什么感覺?"幼兒會不假思索地回答"濕濕的、涼涼的".同時,教師可質疑:"雨接在手里會很快掉到地上,誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?"這時,孩子就會去找各種接雨的器具嘗試,在肯定孩子成功的同時又可結合著讓孩子傾聽雨落在不同材質的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個環節我會讓孩子撐起雨傘(披上雨衣),穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨,從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動,將活動推向高潮,讓情感得到升華。
幼兒園教師面試說課稿(三)
教材分析:
《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節奏的樂曲,輕快、俏皮,又不失優雅,具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時,幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合,并 對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在配器和演奏上,幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮。活動重點 是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲;難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時,根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理 解,我設定了以下兩個活動目標:
活動目標:
1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。
2、要求幼兒在進行指揮和演奏時,都能盡力表現樂曲特殊的情趣。
此活動的適合年齡為大班幼兒,
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