《小熊不刷牙》說課稿
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《小熊不刷牙》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說活動設計意圖：
在幼兒園，有很多幼兒家長會跟老師反映說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
二、說活動目標：
根據中班幼兒的年齡特點，我從兩個方面設計了我的教學目標：
1、 仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。從認知和情感角度引導幼兒感受小熊哈利的改變，從而認識到保護牙齒的重要性。
2、 知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。引導幼兒學習正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的良好習慣。
三、說重難點
本次活動的重點放在，引導幼兒知道保護牙齒的重要性，學習保護牙齒的方法
難點是教育幼兒養成每天早晚刷牙的好習慣以及掌握正確的.刷牙方法。
四、說活動準備：
寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：
①活動前的準備
家長工作：請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。
環境創設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏，擺放在活動室。 物質準備：②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
五、說教法：
1、情境導入法
本次活動，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進入情景
2、示范講解法
在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
3、討論法
通過《小熊不刷牙》的故事的講解，在這過程中隨時提問幼兒，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。
4、 實際演練法
讓幼兒在課堂上利用實物去實踐，現場模擬刷牙。
六、說學法：
幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、討論法
幼兒集體觀看《小熊拔牙》和欣賞兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動起來，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力和音樂欣賞能力。
3、 實際操作法
七、說活動過程
1、運用幼兒熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導入，讓幼兒初步了解保護牙齒重要性，并采用提問形式，讓幼兒自己說出不注意保護牙齒的害處。進而導入了本次活動的主題——刷牙。以小熊意識到保護牙齒重要性，來到班上學刷牙這一情境轉入本次活動的重點，讓幼兒跟小熊一起學習如何正確刷牙。
2、結合模型示范講解
我采用了直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法，教育幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環節大大激發了幼兒的表現欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、讓幼兒準備牙刷，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
今天我所展示的這個活動還存在著許多不足之處，希望各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
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