《海洋-21世紀(jì)的希望》說課稿
一、說教學(xué)分析。
《海洋——21世紀(jì)的希望》是蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第三單元的一篇有關(guān)海洋的說明文。課文告訴我們，海洋與人類有著密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。行文簡潔流暢，綱舉目張，條理清楚。這個單元的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。”
因此我的設(shè)計理念是:
1、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
3、用教材，而不是教教材。
4、教師是引導(dǎo)者、組織者、參與者。
5、合理利用身邊的教學(xué)資源。
結(jié)合教材內(nèi)容(我要上的是本課第二課時)，設(shè)計理念及學(xué)生懂得搜集信息但對生活關(guān)注不夠,對海洋了解也不多的特點，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)如下：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在
文中的作用。
3、通過學(xué)習(xí)和交流，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、擁有熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。
5、養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望
教具：
多媒體
二、說學(xué)情。
學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，懂得聯(lián)系上下文理解課文，能流利地朗讀課文，懂得搜集信息但對生活關(guān)注不夠,對海洋了解也不多，因此注重師生間的交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，利用生活資源學(xué)習(xí)。
三、說教法。
采用“讀讀——交流——感悟”教法。高年級要注重感悟能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，利用生活資源領(lǐng)悟課文，達(dá)到“用教材，而不是教教材”境界。
四、說學(xué)法。
采用“讀讀——自主交流——應(yīng)用資源——領(lǐng)悟”學(xué)法。高年級學(xué)生應(yīng)與教材對話過程中自主交流，應(yīng)用身邊生活資源，去領(lǐng)悟課文，這樣學(xué)生會更關(guān)注生活，從生活中捕捉信息，從而提高能力。
五、說教學(xué)流程。
（一）、激情導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課（齊讀課題）。現(xiàn)在回想一下，人類與海洋有哪些密切的關(guān)系呢?茫茫宇宙中的地球裹著一件水藍(lán)色的紗衣，那是廣袤無垠的海洋在奔騰不息。千百年來，人們熱愛海洋，敬畏海洋，但今天是什么原因讓跨入21世紀(jì)的人類不再“望洋興嘆”？（出示第四自然段）
1、 指名讀。
2、 你們明白了什么？這段起到什么作用？有感情地朗讀。
（這一環(huán)節(jié)注重激起學(xué)生興趣，認(rèn)識過渡段，認(rèn)識科技發(fā)展帶來的好處。）
（二）、在讀中、在交流中領(lǐng)悟課文。
1、默讀第5至8自然段，你從中獲取哪些信息？思考：課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀(jì)希望的？
2、 交流：
(1)出示“目前陸地上的煤、石油等礦藏，由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧‘能源危機’”。指名讀。你們腦海出現(xiàn)什么畫面？
為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向哪呢?
出示“如今，一座座……大顯神威。”指名讀，交流。
（2）出示“由于世界人口的急劇增長，加上土地沙化等生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。”齊讀，你們想到什么？如何解決呢？你從哪里了解到的？
出示“科學(xué)家們早……來自海洋。”指名讀。你們了解海洋中哪些動物含有高蛋白，說一說？
（3）我們?nèi)祟愡€將如何開發(fā)和利用海洋呢？你從哪里了解到的？齊讀第7、8自然段，邊讀邊想象。
3、現(xiàn)在，誰來說說課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀(jì)的希望的？
同學(xué)們請看資料庫：
海洋占地球表面積的71％，美麗富饒，是巨大的資源寶庫。
(1)海水含80多種化學(xué)元素，其中60余種可在海水中提取。
(2)海洋是天然蛋白質(zhì)倉庫，擁有海洋生物20多萬種。據(jù)估計，世界海洋為人類提供的食物要比陸人全部耕地所提供的食物多1000倍。
(3)礦產(chǎn)的儲存庫：廣闊的海洋沉積盆地儲油1500多億噸，占全球總儲量的70％以上，天然氣140億立方米。海洋底還富集了大量錳結(jié)核、磷礦石和重金屬軟泥等礦藏。
(4)鹽類的故鄉(xiāng)：一立方千米海水中含3000萬噸鹽。
(5)能量的源泉：海洋的波浪、潮汐蘊藏著巨大的動力能，加上海水熱能和鹽度差能等能量，約70億千瓦以上。
(6)水資源的寶庫：海水本身就是人類一筆巨大財富，它集中了地球97％的水，利用海水淡化技術(shù)，將海水淡化，用于農(nóng)業(yè)灌溉前景十分廣闊。
此外，廣袤的海洋還為人類提供了遼闊的生存空間。
我們海南四周環(huán)海，物產(chǎn)豐富，將來需要大家去探索和開發(fā)，好好加油哦！（喚起學(xué)生探索海洋的心靈，去熱愛海洋，熱愛大自然。）
4、是啊，曾經(jīng)海洋孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中；可是，現(xiàn)代人類又是怎樣對待這個藍(lán)色希望的呢？這張照片展現(xiàn)的.是漂浮在海面的石油！由于油船泄漏、油井發(fā)生井噴，大量石油隨波逐流，生靈遭涂炭，海鳥的尸體不時被拋向海灘。這是赤潮爆發(fā)是的海水。隨著海洋污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重，魚、蝦、蟹等大量死亡，數(shù)萬公里的海洋成為死海。除此之外，人類的亂捕亂殺，在全球近乎100的水域內(nèi)捕魚，已造成海洋中很多物種的消失。
5、同學(xué)們，心情沉重嗎？想說些什么呢？
6、是啊，正如我們書上所說，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（生讀“保護(hù)海洋，珍惜海洋資源”），只有這樣（生讀“海洋才會樂于做出奉獻(xiàn)”）
7、
同學(xué)們，海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后只有一句話-------（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）；萬語千言只為大家謹(jǐn)記（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）。
（這一環(huán)節(jié)采用“讀讀——交流——感悟”教法和采用“讀讀——自主交流——應(yīng)用資源——領(lǐng)悟”學(xué)法,
全面提高學(xué)生語文素養(yǎng).利用課件展示有關(guān)海洋的圖片和資料，又通過交流，同時利用最近汽油缺少和報紙報道在南海發(fā)現(xiàn)儲量最大的天然氣這些信息，學(xué)生不僅領(lǐng)悟課文，而且更關(guān)注生活，在生活學(xué)習(xí)語文。）
(三)、拓展延伸，自主創(chuàng)新。
學(xué)完了這篇課文，在頭腦中產(chǎn)生了保護(hù)海洋的意識，在此基礎(chǔ)上請同學(xué)們設(shè)計一條保護(hù)海洋的宣傳口號，號召全社會、全世界人們保護(hù)海洋。
（學(xué)完課文，學(xué)生強烈感受到海洋與人類社會的密切關(guān)系，意識到了保護(hù)海洋的迫在眉睫。抓住這個關(guān)鍵時刻，請學(xué)生為保護(hù)海洋設(shè)計宣傳口號，對海洋的情感得以升華。學(xué)生用獨特的體驗寫出了豐滿的口號，振奮人心！）
（四）、作業(yè)。
你心目中未來的海洋是什么樣子的？結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，寫一篇短文。
（愛因斯坦說過，想象比知識更為重要。這一環(huán)節(jié)有力地激發(fā)學(xué)生想象，學(xué)生展開想象的翅膀去遨游。學(xué)生情感得到升華，更熱愛大自然。）
六、說板書設(shè)計。
學(xué)生能從板書中清晰地了解課文主要講述的內(nèi)容，明白海洋的21世紀(jì)的希望，更激發(fā)內(nèi)心的情感。
海洋——21世紀(jì)的希望
能源危機———開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源
食物匱乏———向海洋索取食物
能量浪費———利用海水發(fā)電
水荒———淡化海水
生存空間狹小———建設(shè)海底城市
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