美術《初級素描》的說課稿

　　尊敬的評委老師：

　　你們好！今天我說課的內容是美術課程《初級素描》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來說我的教學設計。

　　一、教材分析

　　本課節(jié)選自《初級素描》，在美術課程設計理念下，我明確了本課課型屬于造型表現(xiàn)，要注重學生的實踐動手繪畫能力和觀察思考能力的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　小學高年級和初、高中學生，學生年齡大致在13~18周歲之間，這個年齡段的學生有很強的觀察能力，個性鮮明，想象力豐富。有一定的形象繪畫能力，趨向于具象能力的表現(xiàn)，能基本運用簡單的線條概括具象性事物。因而直觀性教學更貼近學生實際。

　　三、教學目標

　　從學生角度出發(fā)，同時結合教學內容，我把教學目標整理為三個方面，

　　（一）介紹素描的基本概念，了解素描這個重要畫種。

　　（二）掌握素描的材料和功用。

　　（三）使學生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來的素描靜物實踐訓練作理論指導。

　　四、教學重難點

　　跟據(jù)教材內容和學情分析，我確定本課

　　教學重點：介紹素描的含義

　　教學難點：掌握素描的材料和功用。

　　教學關鍵點：理解素描基本作畫步驟。

　　五、教學準備

　　功欲其善，先利其器，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

　　教師準備：多媒體課件 畫具等

　　學生準備：鉛筆、橡皮、素描紙等繪畫材料等畫具

　　六、教法學法

　　我以體驗、問題討論、動手實踐來完成我的教學方法，目的在于提高學生學習的主動性 ，另以多媒體教學視頻欣賞，通過直觀、詳盡的步驟學習，從而達到符合學生年齡思維發(fā)展的需要。

　　七、教學過程

　　根據(jù)我以人為本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設置如下：教學引入-教學深入-課堂實踐-課業(yè)評價-課堂小結。（教學引入5-10分鐘 、教學深入25分鐘、課堂實踐40分鐘、課業(yè)評價10-15分鐘、課堂小結5分鐘）

　　（一）創(chuàng)設情景，教學引入 （1）教師提問：何謂素描？（拋出問題，引發(fā)學生思考）

　　（2）素描作品欣賞。（師生共同討論、交流）目的在于使學生直觀的感受素描作品呈現(xiàn)。

　　（3）教師介紹素描材料的使用。（指導學生做好筆記）

　　（二）教學深入（25分鐘）

　　1．教師引導學生觀賞素描教學視頻，（師生共同討論素描教學視頻內容）

　　2．教師和學生共同分析和了解素描作畫步驟，結合教學視頻進行交流。（學生提出疑問，教師講解和小結）

　　（觀賞素描教學視頻目的在于讓學生更直觀的了解素描基本作畫步驟）

　　3.素描的分類

　　4.三面五調是光影素描中不可回避的問題。（教師簡單介紹）

　　5．教師引導學生觀察范作，說說石膏幾何體的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）

　　6．教師現(xiàn)場示范，講解線條的運用和構圖方法。（詳細步驟示范） （說步驟，教師示范， 目的在于調動學生主動參與）

　　（三）課堂實踐（40分鐘）

　　1．指導學生臨摹石膏幾何體。（師生討論、并發(fā)言注意繪畫步驟等問題）

　　2．學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張以結構為主的石膏幾何體的素描作

　　品。（以線條結構為主）提出明確的'作業(yè)要求

　　目的是教學重難點，同時突出學生主體地位，而且又為學生創(chuàng)設輕松實踐繪畫的氛圍。

　　（四）師生課堂作業(yè)評價（10分鐘）

　　1．學生對自己的作業(yè)進行自我評價和相互評價。

　　2．教師對學生的作業(yè)進行指導性和鼓勵性評價

　　目的是鍛煉學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。 （五）課堂小結（5分鐘）

　　1．這節(jié)課我們學習了什么？（學生回答）

　　2．教師小結：通過本節(jié)課的學習，我們了解素描的基本工具和素描的基本步驟。

　　目的是通過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)藝術學科人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。

　　3．課外作業(yè)

　　欣賞和收集優(yōu)秀素描作品資料，備好畫具。

　　最后拓展

　　根據(jù)我以人為本，應用賞識教育法的教學特色，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養(yǎng)學生具有基本的美術素養(yǎng)，故拓展為舉辦 畫展。使學生更深層次得體驗成功感。

　　我的說課完畢，謝謝！