高中物理《自由落體》說課稿

高中物理《自由落體》說課稿1

　　各位評委、各位老師：大家好

　　我說課的題目是“自由落體”，教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須強調以學生為中心。接下來我將從教材分析，學情分析，教學目標，等幾個方面加以說明

　　一、教材分析

　　教材是聯(lián)系學生和老師之間的紐帶。

　　《自由落體》節(jié)選自人教版高中物理必修1第2章第5節(jié)，本章是在之前運動基礎上的補充，自由落體是一種特殊的勻加速直線運動。本節(jié)課主要講解了自由落體運動的規(guī)律和特點以及公式，為接下來研究特殊的運動打下鋪墊，在整個高中課程中都有舉足輕重的地位。

　　二、學情分析

　　了解學情，掌握學生的基本情況，才能具有針對性的進行教學任務。

　　我所面對的學生，對于自由落體運動，學生有一定感性和模糊的體會，但理解自由落體運動概念，還是有一定的困難。但是他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，在教學方法中以老師引導和學生自主探究為主，可以加深學生對于自由落體運動的理解。

　　三、教學目標

　　新課標要求教學目標是多元的，主要包括學會、會學、樂學三個維度，所以我確定了如下教學目標。

　　知識與技能目標

　　掌握物體做自由落體運動的條件及運動的特點和規(guī)律。

　　過程與方法目標

　　通過自由落體運動的實驗探究的過程，培養(yǎng)學生觀察思考的能力。

　　情感態(tài)度和價值觀目標

　　學生能夠在探究物體下落快慢的過程，樹立科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，并通過實驗操作激發(fā)學習興趣。

　　四、重難點

　　明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了，我的教學重點是，難點則是：

　　重點：物體做自由落體運動的條件、特點和規(guī)律。

　　難點：自由下落快慢和重力大小無關。

　　五、教學方法

　　為了更好的完成教學任務，突出重點突破難點，我將采用師生問答法，小組討論法，課堂練習法等

　　六、教學過程

　　教學過程是教學設計最重要的部分，為此我將它分為導入，新課講授，小結和作業(yè)4個部分。

　　1.引入新課

　　為了使學生更好了解本節(jié)課的知識，我將采用故事導入的方式，向學生講述伽利略比薩斜塔實驗，進行提問引發(fā)學生思考物體下落的快慢是否與質量有關，激發(fā)學生的學習興趣進而導入新課。

　　意圖：之所以這么設計，是因為故事導入可以增加學生的學習情趣，同時設計了探究問題，讓學生帶著疑問進入課堂，可以加深印象，提升學習效果。

　　2.新課教學

　　上課之初，我將采用提問的方式引發(fā)學生思考：一張紙和一個石塊同一高度釋放誰落得快?探究落地時間與什么有關?學生可能會認為重的物體下落的比較快，有的 也會認為兩者下落是一樣快的。

　　接著我將進行兩組對比實驗引導學生觀察，第一組實驗：將揉成團的紙和石頭同時同一高度扔下，發(fā)現(xiàn)二者幾乎同時落地。學生觀察得出不同質量的物體，落地時間相同。第二組實驗：將相同大小的紙，一張揉成團，一張平攤，同時下落。發(fā)現(xiàn)紙團下落得快。學生觀察得出相同質量的物體下落時間不同。以上兩組對比試驗與學生以往的認知形成矛盾，讓學生體會到阻力對物體下落的影響。以上實驗與學生以往的認知形成矛盾，讓學生體會到阻力對物體下落的影響。

　　為了驗證空氣阻力的影響，我將采用牛頓管進行實驗演示，引導學生進行觀察。我將進行如下操作，第一次直接將玻璃管倒置，觀察下落情況。第二次利用抽氣機抽取部分空氣，倒置觀察下落情況。第三次抽取全部空氣，變成真空狀態(tài)，觀察下落情況。通過實驗觀察分析得出小羽毛下落慢是由于空氣阻力，如果沒有空氣阻力，所有物體同時下落。接著引導學生總結自由落體定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。以及自由落體運動條件：靜止只受到重力

　　3.鞏固(課堂練習)

　　為了檢驗學生的學習情況，我將在多媒體展示習題，讓學生區(qū)分哪種運動為自由落體運動。

　　習題的訓練可以檢驗學生的學習情況，有針對的進行接下來的作業(yè)布置。

　　知識歸納小結

　　在課堂的最后我將采用提問的方式，讓學生進行本節(jié)課的總結，之所以這么設計是因為教師需要給學生梳理好知識點，再章節(jié)最后才能給學生一個完整的知識構架，這樣學生才能有更好的理解所學的物理知識。

　　作業(yè)布置

　　對于課后作業(yè)，我將布置太空測量質量的方法，讓學生結合書上材料對本節(jié)課有個更深刻的認識。

　　七、板書設計

　　最后是我的板書設計，采用提綱式，重點突出，可以很好的幫學生梳理知識脈絡。

　　我的說課到此結束，謝謝各位考官的聆聽。

高中物理《自由落體》說課稿2

　　一、說教材

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　　1、本章教材簡析

　　本章講述運動學的一些基礎知識，主要內容是勻速直線運動和勻變速直線運動的基本規(guī)律。這些內容是進一步學習動力學知識和研究比較復雜的運動規(guī)律的基礎。

　　2、自由落體這一節(jié)教材分析

　　自由落體運動是一種非常重要的運動形式，在現(xiàn)實生活中有許多落體運動可以看成是自由落體運動，同時自由落體運動是一種簡單基本的運動形式，這一節(jié)有承上啟下的作用，承上，可強化學生對勻變速直線運動規(guī)律的認識；啟下，為以后學習拋體運動（例如上拋運動、平拋運動等）打下基礎。

　　教材先是通過生活中常見現(xiàn)象提出落體運動的運動情況，然后通過實驗對現(xiàn)象進行定量探究分析，研究落體運動的規(guī)律，進而得出科學結論。

　?。ǘ⒔虒W目標要求、重點和難點

　　目標要求：

　　1、認知目標

　?。?）、了解什么是自由落體運動

　?。?）、自由落體運動產生的條件

　　（3）、認識自由落體運動的特點

　　（4）、掌握自由落體運動的規(guī)律

　　2、能力目標

　　通過觀察演示實驗，概括出自由落體運動的規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的觀察問題，概括問題，分析問題及推理歸納能力。

　　3、德育和情感目標

　　掊養(yǎng)學會認識事物時善于抓主要矛盾，讓學生掌握知識的同時，了解物理發(fā)展史，學習伽利略的科學方法和刻苦鉆研的精神，體會研究物理問題的方法，通過實驗加強師生互動和培養(yǎng)同學間的團結協(xié)作的精神，對學生進行科學素質和科學態(tài)度等方面的教育。

　　重點和難點：

　　1、重點是使學生掌握自由落體運動的條件和規(guī)律

　　2、難點是演示實驗的技巧把握和規(guī)律的得出

　　二、說教法

　　1、關于教學方法

　　鑒于當前教學現(xiàn)狀，很多學生受應試教育影響，只注重知識本身，而忽視主動探求知識能力的培養(yǎng)，為全面提高學生科學素質，我將采用實驗啟法式和問題討論式教學方法來實現(xiàn)各項教學目標，可采用“提出問題 實驗探究 分析討論 理論推導 歸納概括”的教學思路。

　　2、關于演示實驗

　　實驗的目的是讓學生建立伽利略關于落體運動的正確觀點，而實際實驗時有很多實驗現(xiàn)象符合亞里士多德的錯誤觀點，這些實驗要做，不能回避，因為真理是不怕考驗的，這樣可培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生觀察事物一定要全面，抓主要矛盾，透過現(xiàn)象看本質，并且培養(yǎng)歸納總結科學規(guī)律的能力。

　　三、學法

　　這一節(jié)就知識本身而言很簡單，學生易掌握，我覺得這一節(jié)最重要的是在對各種情況的落體運動過程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學的分析問題和解決問題的方法，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和正確的學習方法。

　　四、教學過程

　　第一步：提出問題，引入新課

　　列舉幾個常見落體運動的生活實例，并介紹亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家和伽利略(1564～1642) 是意大利文藝復興后期偉大的天文學家、力學家、哲學家、物理學家、數(shù)學家對落體運動的不同看法，引起學生的興趣和討論。

　　第二步：實驗驗證，觀察現(xiàn)象

　　[演示1] 一張紙片和一小硬幣從同一高度落地，硬幣先落地

　　說明亞里士多的觀點也是有實驗基礎的，并非憑空想象，從而培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。

　　[演示2] 一張紙片和一張同樣的紙片擰城的紙團從同一高度落地，紙團先落地

　　[演示3] 把上面第二個實驗中，紙片擰成的紙團，再與硬幣做實驗，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時下落。

　　說明物體重量不變或變小有時下落會變快，亞里士多德觀點出現(xiàn)破綻，培養(yǎng)學生探研問題的興趣和決心。

　　[演示4]觀察空氣中的金屬片、紙片下落運動和玻璃管內“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動，比較得出常見的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。

　　綜上分析，定性、粗略實驗有時不能說明和解決實質問題，須有精確定量的實驗和對實驗的全面歸納分析總結，從而使學生養(yǎng)成分析問題要全面，尊重事實和客觀規(guī)律的科學態(tài)度，并養(yǎng)成勤思考，好探索的習慣。

　　第三步：定量分析，得出結論

　　利用打點計時器做紙帶實驗，讓學生根據(jù)以前做過的“研究物體勻加速直線運動”的實驗，分組定量測定，分析出落體運動的規(guī)律。

　　第四步：對比分析，總結規(guī)律

　　自由落體運動的條件：（1）初速度為零 （2）只受重力

　　自由落體的運動規(guī)律：是初速度為零，加速度大小為g的勻加速直線運動。

　　自由落體加速度g的特點：在同一地點g的值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向豎直向下。

　　第五步：反饋練習，鞏固知識

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　　第六步：學以致用，深化主題

　　課外實驗：1、一個秒表、一個小球，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2, 用以上器材測量教學樓1-3樓的高度。

　　2、P 48測量反應時間。

　　第七步：本節(jié)小結