版式設計的說課稿
篇一:精美的報刊說課稿
一、教材分析
本課屬于“設計?運用”學習領域,通過對設計精美的報刊、雜志、畫冊、掛歷、招貼、網頁、唱片封套的鑒賞,了解版個領域中的運用,以及版式設計所包含的視覺要素、構成要素;采用設計制作與學生生活息息相關的感恩節剪報、自我宣傳手冊等方法,探索版式設計的基本原則與規律,激發學生的探究欲望與動力,培養學生的平面設計意識與能力,初步形成設計方面的基本素養。
活動一:“欣賞與了解”通過欣賞優秀的報刊雜志等版式設計作品,認識版式設計中圖片、文字、色彩等視覺元素,了解標題、欄目、文章、圖片等各構成要素在版式設計中的編排處理方法。
活動二:“體驗與實踐”運用所學的版式設計知識,分組自擬主題嘗試用拼貼、手繪等方式,設計制作一份感恩主題的校園剪報,和自我宣傳手冊。
教學目標
情感態度與價值觀 通過報刊設計制作的學習,培養其熱愛校園文化生活的情感和同學之間良好合作的精神。
知識與技能 通過學習了解報刊的知識,使學生掌握報刊的設計及制作的方法。
過程與方法 從設計報刊的過程中,發展學生的形象思維,使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。
教學重點 掌握報刊設計的基本知識、技巧、方法。
教學難點 報刊版面設計創意。
二、學情分析:
本課授課對象為七年級學生。基于學生興趣、能力和需要考慮,本課教學從面向全體學生出發,盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。 本課主題是圍繞報刊設計基本知識的學習,通過讓學生看、聽、想、賽、練等教學活動,引發學生對春天的認識和了解報刊設計基本知識,激發學生創新設計的欲 望。
三、 教法學法
針對初中學生的心理特點和認知規律,為了在課堂上激發學生的學習興趣,使學生自覺求知,在教學中我采用談話法、比較分析法、問答法等教學方法進行教學,以便學生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受理解空間,進而有創造性地表現空間。
在學法上,由教師引導通過學生欣賞、比較、感受、思考、討論、動手實踐等方法相結合,引導學生積極參與學習活動,體會創作的快樂,發展學生的想象力,提高學生的創造能力和形象思維能力
四、教學過程
組織教學 穩定學生情緒,集中注意力。
導入
1、在教師的引導下復習前兩課所學的知識,教師提供美術字、報頭圖案資料和有關圖形圖像資料。導入新課的內容《精美的報刊》。 講授新課
2、教師通過大屏幕多媒體課件講解報刊的定義、要素、設計方法、制作方法等,啟發學生設計思路。在講解的同時向同學們提出問題:如我們教室里的報刊都有哪些要素?我們的報刊都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛,使得學生能夠更加積極地參與到課堂的教學中來。
提出作業要求:以小組為單位,設計一幅報刊作品。
3.實踐階段
將學生分成小組,由組長分工,設計一幅報刊作品(教師巡回指導)。 活動程序:
(1) 由組長進行分工(如:報刊版面總設計、各欄目負責人)。
(2)首先研究討論確定主題。
(3)由版面總設計將各欄目負責人完成的報刊要素加以選擇、整理(設計欄目標題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大小),組合成完整的壁報,全小組同學對報刊的設計初稿提出修改意見。
(4)全班集中展示報刊設計圖。由各組推舉代表講解本組報刊的設計內容及特點,經全班討論認可,進行整體調整完善,完成定稿。
篇二:手抄報版面設計說課稿
我說課的內容是《手抄報版面設計》,下面我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。
一、教學分析:
本課屬于“設計·應用”領域。選擇學生熟悉的板報為切入點,把板報的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養綜合起來,激發學生探究設計藝術的興趣,培養學生的審美情趣、創新精神和設計能力,以此形成藝術設計方面的美術素養。
板報是一種常見的群眾性宣傳工具。形象直觀地介紹了節慶、活動時以圖為主的板報形式。讓學生了解一般手抄報的內容、結構、比例、編排方式、色彩搭配等,感受平面設計的形式和規律。本課紹了三種不同的版面編排方法,提供學生作業參考,引導學生創作思路的多樣化。
課 時:一課時
課業類型:創作設計課
教學目的:
1、知識與技能:了解并掌握兩種版面布局格式;
2、過程與方法:掌握版面設計的基本步驟;
3、情感態度與價值觀:理解版面設計的兩個設計重點。
教學重點:掌握版面設計的基本步驟,理解版面設計兩個重點。
教學難點:了解并掌握兩種布局格式。
教 具:微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作;
學 具:微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫;
一、欣賞導入,激發學習興趣。
1、回顧已學內容,利用學生的自豪感,激發學習興趣。(課件1)
2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。
3、利用學生對報紙版面的選擇、評價,增加學習興趣; 展示四幅手抄
報圖樣,培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
A、由評價版面圖樣、色彩的優劣,引出重點一:裝飾美化
B、由評價版面分割、規劃優劣,引出重點二:布局編排
教師小結:
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報,除了文字稿件質量要好以外,版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設計)
二、新授版面設計知識,承前啟后;
1、解釋版面設計包含內容:以課件演示為主,通過一幅作品進行分解。 版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟:
(1)第一步:根據文稿主次進行版面分割布局。 首先,同學們討論一下,根據你們的經驗,進行版面設計要按照怎樣的步驟進行?(學生討論,討論結果教師板書) (播放課件2第一步)一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的.分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式:
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面,我們經常運用的有兩種布局,下面請同學們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點?(師出示課件3、4演示,學生觀察總結,培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力)
c. 請看第一幅作品,從布局上看有什么特點? 引導學生觀察出左右對稱的布局方式,以及這種布局的設計特點。
d. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。 培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。
B。利用兩個事例,辨別兩種布局方式,加深理解。
(2)第二步:設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。 (課件5)在第一個步驟的基礎上,運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容,在版面上進行合理的安排。
(3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。 (課件6)謄抄文稿時,字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點睛的作用。 最后,看看我們的版面上還缺少什么?
(4)第四步:畫尾花、花邊、總體調整。 (課件7)當所有的設計工作基本完成時,就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補補,讓你的作品更加優秀。 好的版面設計應該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統一感,色彩協調、醒目。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/2622179.htm