中班美術說課稿（一）

　　設計意圖：

　　活動《有趣的印畫》選自遼寧省編教材中班（下）藝術領域。孩子的天性就是愛寫寫畫畫，他們在寫畫中提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想發；所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班孩子平時常進行的美術活動有撕紙粘貼畫、蠟筆畫、彩筆畫、水彩畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。《綱要》中提出幼兒"能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動";為了實現這一目的；本活動修改設計以小熊維尼邀請小朋友找春天為索引，從發現腳印可以印畫，到嘗試多種材料印畫，最后使用多種材料與同伴合作在大畫布上完成美麗春天的印畫作品。

教學目的：

　　1、知道印畫也是繪畫的一種形式。

　　2、能用各種材料進行豐富的印畫創作活動

　　3、喜歡印畫，體驗合作印畫的樂趣。

活動重難點：

　　重點：幼兒能利用各種材料進行印畫。

　　當幼兒看到這些平日里的玩具、紙張等材料，孩子們可能有點摸不著頭腦，這些東西可以印畫？于是我就為孩子們準備了幾幅范畫，請他們猜猜是用什么材料印的，這樣就會引起幼兒想嘗試用這些材料印畫的興致，從而實現幼兒利用各種材料進行印畫的目的。

　　難點：能巧妙的運用各種材料印出的不同效果。

　　每種材料印出的圖案效果都不一樣，在課堂上我會引導幼兒想象這些印出的圖案象什么，這樣幼兒就能很好的利用這些圖案進行創作。

活動準備：

　　1、調好的廣告色、宣紙、作品展示欄、大畫布。

　　2、常見的可以用來印畫的材料：插朔玩具、紙球、模型、我們的手指、腳印。

　　3、范畫、教師創作的幾幅印畫作品。

　　4、碟機、輕音樂碟片。

教法與學法：

　　教法：在活動中我采用了發現法、情境法、談話法、引導法進行教學。以

　　去小熊維尼家賞花的情景貫穿整個活動。通過發現畫布上的腳印引起幼兒印畫的興趣。

　　之后觀察教師范畫引導幼兒嘗試自己使用各種材料進行印畫。

　　學法：本次活動幼兒的學法主要有觀察法、想象法、操作法。孩子們通過觀察、了解可以印畫的一些材料，從自己動手操作中掌握印畫的技巧。

活動過程：

一、 發現印畫。

　　1、 情境：帶小朋友去小熊維尼家賞花。孩子們聽著舒緩的音樂，跟隨老師踩上顏料走進維尼的"花園",在"花園"里留下一串串腳印。

　　2、 設置提問：

　　l 小熊維尼家的花園里有什么？

　　l 我們在維尼家留下了什么？

　　l 小腳印象什么？

　　通過這樣幾個提問引出印畫。

二、 探所可以用來印畫的材料。

　　1、通過觀察桌面的物品引導幼兒發現印畫的材料。

　　（顏料、玩具、紙團、宣紙）。

　　2、觀察范畫，引起興趣。

　　設置問題：

　　l 畫里畫的是什么？

　　l 這些畫是用什么材料繪畫的？

　　l 你想試試嗎？（從而激起幼兒想嘗試的愿望）

　　3、提出印畫要求：

　　l 沾了顏料的繪畫材料，要在使用完這個顏色才能去沾另一種顏色，如果顏色混在一起使用，畫面會變的很臟。

　　l 印畫時要小心，不要將顏料弄到衣服上、桌子上，使用完的繪畫材料要放回盤子中。

　　4、 幼兒動手印畫，教師引導輔助、點撥幼兒，讓幼兒了解每種材料所印出的不同效果。

　　5、展示幼兒初試印畫作品、請幼兒談一談：自己印畫的是什么？用什么材料印畫完成的。（小小的一個總結為下面的活動做鋪墊。）

三、使用多種材料作印畫。

　　1、出示印有腳印的大畫布。

　　這里教師設計一段簡短對話：春天來了，可是小兄維尼家花園里的花沒有開放，草兒沒有綠，樹枝也沒有發芽；維尼想請小朋友幫它個忙，幫它把花園里的春天找到，將花園里裝飾的漂漂亮亮。

　　2、幼兒合作印畫，教師給予合作、指導，在繪畫的過程中善于發現幼兒的創意，激發每位幼兒都能夠創作出滿意的作品。

　　3、展示作品，介紹自己的印畫技巧。大家一起欣賞自己的作品，說說自己最欣賞誰印的畫，他的印畫好在哪里。

教學反思：

　　本活動屬于藝術領域，《綱要》中‘藝術領域’的‘目標’明確的指出：讓幼兒"初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；并能大膽地表現自己的情感體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。" 《有趣的印畫》很好的實現了《綱要》中的這個目標。在活動中對于重難點的解決，主要是通過兩個環節去實現的。首先是探索可以用來印畫的材料；然后再利用多種材料合作印畫。在活動前我并沒有示范各種材料的印作方法，而是讓孩子們自己去探索，當孩子遇到困難時給予指導；孩子們從開始的不知該怎樣去印畫，直至通過自己的嘗試、探索體會到了印畫創作的.樂趣，最終不愿意放下畫具；活動中孩子們樂不思蜀、興致極高。本次活動是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對各種材料能創作出的作品效果不是很得心應手，但卻激起了孩子們的創作愿望，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創作，表現出更完美的創造力。

　　中班美術說課稿（二）

　　一、設計思路

　　冬天到了，雪花漫天飛舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚揚，一下子，馬路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個五彩的世界穿上了銀裝，變成了雪白的一片。面對這一切，孩子們充滿了喜悅，充滿了驚訝。正是借助于孩子們這樣一個心境，設計了《下雪天》這一課。

　　本課在設計時注重激發學生的學習興趣。新課標指出：美術教育是我國所有公民在中小學階段必須接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關鍵在于激發學生的學習興趣。通過游戲活動、欣賞、交流、體驗等一系列活動達到這一目的。同時，探究性學習也是美術學習的一種好方式，所以，在教師示范完后安排了這一環節：請學生欣賞思考這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著剪一朵。讓學生能通過觀察、分析、實踐，最后掌握不同雪花的剪法。