整個活動流程清晰，環環相扣、層層推進。課堂氣氛積極、快樂，活動中每個幼兒都盡在其中。 楊老師把整個活動設計為一場音樂會，教師是總指揮，幼兒是演奏家，教師通過一次一次的彩排，逐步加大難度，讓整個活動富有生命力。準備的圖譜形象直觀，便于幼兒理解。選擇三個代表性的樂器不繁瑣。分組坐培養幼兒的合作意識及責任感。

　　一開始讓孩子帶著問題聽音樂，讓孩子聽音樂時更專注。由于幼兒從沒有過打擊樂的訓練，一開始打得并不是很好，可楊老師以引導、鼓勵性的的語言讓幼兒在不知不覺中，在一步步的進步。楊老師抓住孔雀開屏的美感，并有連貫性的節奏特點，便于幼兒用不同的演奏方法來表現。用一只特殊的黃青蛙來做音樂的結尾，讓幼兒好好地拍住，掌握好音樂的結束部分。遵循幼兒自主學習、創造性學習的目標，采用分組討論的`方式，為幼兒提供了自主學習和相互學習的機會。同時培養幼兒的合作能力。通過分組演奏，讓每個幼兒都有機會提前去嘗試、去練習一下，感受一下樂器演奏是什么樣的效果，同時進一步掌握音樂的節奏型，為后面大家的集體演奏做好準備。最后楊老師吹笛子與幼兒一起合作演奏讓表現效果更是完美。

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