各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的題目是《百合花開》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點、難點、教學方法、教具學具準備、教學過程等方面進行說明。

　　一、教材分析：

　　《百合花開》是冀教版六年級語文第一學期第三單元的課文。本單元的訓練重點是：抓住文章重點詞、句，結合文章內容，聯系生活實際理解一個人生哲理。本文是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文寫的是一株百合抵御各種困難堅信自己能開花，最終開出了美麗的花。告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。文章語言清新動人，是一篇能夠引發學生閱讀興趣并能使學生從中獲得感悟的美文。

　　二、學情分析

　　這篇課文語言十分生動淺顯，比較適合六年級學生閱讀，因此我準備從朗讀入手，讓學生在朗讀中圈畫、討論、分析百合花的內在精神和蘊含的象征意義。

　　三、教學目標：

　　基于對以上幾點的分析，將教學目標制定為：

　　1.通過圈劃、朗讀、品味關鍵詞句，揣摩文中角色的心理與內在品質，理解信念對于人生的價值。

　　2.引導學生確立積極的價值觀和人生觀。

　　四、重點、難點分析：

　　林清玄的作品語言都比較優美，所以從一些富有表現力、涵義深刻的句子入手，反復朗讀并圈畫討論，真正理解堅定信念、執著奮斗對于實現生命價值的意義是本課的教學重點；而文章采用擬人的手法、寓言的形式來表現百合花的象征意義，所以理解百合花背后的生命價值是本課的教學難點。

　　五、教學方法

　　1.朗讀法：通過不同形式的反復誦讀課文讓學生走進文本，對課文進行深層次的思考。