篇一：I come from China.說課稿
Unit 8 I come from China. 說課稿
湘少版四年級下冊Unit 8這個單元主要圍繞Nationality這個話題進行學習的。主要學習用Where are you from?詢問國籍，并用I come from..對該詢問做出回答。本課時主要掌握這一語言結構，以及學習相關國名詞匯。內容較多，學生掌握起來有一定的困難。
我課前認真分析了學生的現行特點：1、四年級學生愛玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。能激發學生對學習英語的興趣，達到事半功倍的作用。2．四年級學生經過一年的學習，積累了一些簡單的日常用語，能通過觀察圖畫、手勢來猜測文中的意思并能通過表演來練習簡單的對話，具備了簡單的認讀能力和聽力能力。
在設計這節課時，我緊緊抓住本課的教學重點，精心設計教學，創設情境，學習相關內容。這部分課文里的單詞基本上都是生詞，而且非常多，學習難度較大。我通過不同形式的呈現方式讓學生不至于視覺疲勞，讓學生在語境中以多樣的方式操練單詞。
在教學準備中，我采用了PPT多媒體教學以及直觀教學相結合的教學方法。在多媒體課件中，我收集了大量的與課文相關的圖片資料。在教學的過程中邊給學生展示講解圖片，邊引出我們的新單詞和句型的學習，讓他們能夠更加積極的參與課堂。
在教學活動中，讓學生進行情景表演，激發學生學習的興趣并通過表演來加深學生對新知識的操練。運用到現實生活情景中從而撐握真實的語言知識。
篇二：Lesson_18Teaching_in_China_說課稿
Lesson 14:Teaching in China 說課稿 各位老師大家好！我是來自南海希望學校王玉彩。今天我說課的內容是冀教版七年級下Unit3的Lesson14：Teaching in China下面就教材分析、學情分析、教法設想、學法指導及教學過程來說一下這節課。
一 教材分析
1.本單元圍繞著學校和學生在學校的生活而展開。分別從不同角度介紹了加拿大學生的學校生活和中國學生的學校生活。學會用頻度副詞always，often，usually，sometimes和never。 本節課是本單元的最后一課，它通過對前幾節課的學習進一步了解中西方學校生活的相同點和不同點。通過習題的方式來復習鞏固幾個頻度副詞的用法。
2.教學目標
知識目標
1）掌握詞匯及短語：
teach,quite,nervous,comfortable,helpful，move from...to...
2）識別詞匯：relaxed
能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。 情感目標：通過形象、生動的教學使學生能較好地保持濃厚的學習興趣和較高的學習動機。
確立教學目標的依據：
根據英語課程標準規定，通過聽、說、讀、寫的訓練使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。激發學生的學習興趣為進一步學習打好初步的基礎。
3.重點與難點：
1）歸納總結加拿大學校教育和中國學校教育的相同點和不同點。
2）通過練習題與對話訓練鞏固幾個頻度副詞的用法。 確立重難點的依據：根據課程標準的要求及本課在教材中所處的地位和作用。
二、學情分析
學生是學習的主體，全面深入地了解學生是做好教育教學工作的前提。我帶的是七年級三個班的英語教學任務，這三個班都有一個共同點就是學生的個體差異性很大。同樣一個班里有比較優異的學生更是有基礎特別薄弱的學生面對這樣的情況我主要采取以下幾點方法：
1.課堂觀察 在課堂上我通過提問，讓學生做對話表演，展示，上黑板寫等多種方式觀察學生的學習情況。
2.訪談法 我經常鼓勵學生下課后問問題，在沒有學生問問題的情況下，在下課后我會主動找學生聊一聊本節課所講的內容
3．作品分析法 通過每天對學生作業的批改能及時的掌握學生的'學習情況。在作業中學生出現的錯誤，我會進行面對面的糾正。同時，加強對本課的單詞和短語等語言基礎知識的教學。設定一系列的練習題來強化基礎知識的訓練。
三、說教法
1.任務型教學法：新課改倡導的“玩中學”“學中玩”很受到學生的喜歡。
2.競賽教學法：根據初中生爭強好勝的特征。我每堂課都進行倆倆對話。激發學生興趣，給學生創造外語語言氛圍培養學生集體榮譽感。
四、說學法
1.善于抓住用英語交際的機會、充分感知、積極體驗，大膽實踐。
2.積極參與，善于合作。
五、教學過程：
Step1.Lead--in
通過自己是一名老師的經歷，循序漸進導入新課去了解另一位老師的經歷。
Step2. Listen the text and write true or false. 通過聽課文錄音來完成Let's Do it! Part1.
Step3.任務閱讀
小組內朗讀課文，分領讀和齊讀兩部分并討論完成課本 Let’s Do It. Part 2
Step4.課文講解
1.She is teaching English in China.
她在中國教英語。
歸納：teach 的相關短語: teach sb. sth. 相當于 teach sth. to sb.意為“教某人某事”
teach sb. to do sth.意為“教某人做某事”。
Eg. He teaches me English.=He teaches English to me. She teaches me to play the piano.
拓展：teach oneself sth.自學某事 Eg: Linda teaches herself poems at weekends.
2.She is writing an e-mail to her family and friends back home. 她在給她的家人和朋友寫電子郵件。
write to 意為“給…..寫信”。
Eg. He writes to his mother.
1. But everyone here is so friendly and nice.
但是這里的每個人都很友好。
be friendly to 意為“對….友好”，相當于 be nice/kind to Eg. The teachers are friendly to us.=The teachers are nice/kind to us.
跟蹤練習
Step5 Group work: Let's Do It! Part.4. 總結頻度副詞的用法。 Step6.Homework:Complete Let's Do It! No.3.
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