動詞被動語態(tài)說課稿

說課稿時間：2021-08-31 手機版

　　動詞被動語態(tài)是英語的一個語法，作為英語老師，大家知道怎么寫說課稿嗎？以下是小編精心準備的動詞被動語態(tài)說課稿，大家可以參考以下內容哦！

　　一、說教材

　　1．教材簡析：

　　本單元所涉及的內容是本書當中比較重要的一部分，其中情態(tài)動詞的被動語態(tài)及其所關聯(lián)的相關時態(tài)的被動語態(tài)的結構及運用是教學中的一個難點和重點，也是學生比較不容易理解的部分，因為它是建立在各種時態(tài)之上的。

　　另外這單元所涉及的情感教育，于現(xiàn)實十分的有用，教材通過簡單的事例，講述了青少年學生的心理狀態(tài)，可謂“深入淺出”，這為社會、學校和家長們提供了一個如何更好的'接近青少年，解決彼此之間的隔閡和代溝的機會和方法。

　　2．教學任務被動語態(tài)

　　“語態(tài)”表示主語和謂語動詞之間的關系。英語中有“兩態(tài)”的說法，即主動語態(tài)和被動語態(tài)，本單元中反復出現(xiàn)的should be allowed 就是一個含有情態(tài)動詞（should）的被動語態(tài)。

　　3．教學難點

　　被動語態(tài)的靈活使用。

　　4．教學目標

　　（1）技能目標：掌握形容詞被動語態(tài)的用法。

　?。?）知識目標：理解和良好運用被動語態(tài)。

　?。?）情感目標：讓學生養(yǎng)成尊重他人，關心他人的好習慣。

　　二、說教法

　　對本課我主要采取了如下幾種教法：

　　1．多媒體運用

　　多媒體運用是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。

　　2．重點講練情態(tài)動詞的被動語態(tài) （情態(tài)動詞＋be＋過去分詞）

　　Teenagers should be allowed to wear their own clothes.在此基礎上再加以延伸到各種時態(tài)的被動語態(tài)：現(xiàn)在完成時被動語態(tài)（主語＋have / has ＋been ＋過去分詞）My keys have been stolen. 現(xiàn)在進行時被動語態(tài) （主語＋is / am / are + being ＋過去分詞）My car is being repaired now. 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)（主＋am / is / are （not）＋過去分詞）Butter is made from milk.一般過去時的被動語態(tài)（主＋

　　was / were ＋過去分詞）This house was built 100 years ago. 一般將來時（主語＋will ＋be ＋過去分詞）；過去將來時（主語＋would / should + be ＋過去分詞）；過去進行時（主語＋was / were + being ＋過去分詞）；過去完成時（主語＋had + been +過去分詞）、、、

　　三、說學法

　　積極操練，重在筆頭

　　在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，運用筆頭，自己做相應得練習。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力。

　　四、說教學程序 Step 1: Greet and revision

　　1. Greet the students with each other.

　　2. Review all the tenses that have learnt.

　　Step 2:語態(tài)概述

　　英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。

　　例如：Many people speak Chinese.

　　謂語：speak的動作是由主語many people來執(zhí)行的。

　　被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。例如：Chinese is spoken by many people.主語English是動詞speak的承受者。

　　Step 3: 被動語態(tài)的構成