篇一:關于認識磁場說課稿
一、說教材:
本節課研究磁現象。在同學們認識磁場后,下一步自然應使學生了解磁場的性質及對磁場獲得感性認識,而教材在介紹完磁場后接著從定量的角度介紹磁感應強度,為此將教材第三節的內容提上來先行介紹。通過演示實驗、巧設問題、歸納總結,使同學們掌握磁場的圖示方法和右手定則。
因本版教材的設計原因,教學過程中要對概念做出明確的定義。
根據如上分析,可確定出本節教學的目標:
知識與技能:
1、知道什么是磁性。
2、知道磁磁場的來源。
3、知道磁場是有方向的,會用磁感線描述磁場。
4、知道常見的典型磁場的磁感線分布情況,會用右手定則。
過程與方法:
1、觀察磁鐵吸引不同材質的硬幣,演示奧斯特實驗,回顧指南針,使同學們對磁性有感性認識,進而了解磁場的來源。
2、介紹奧斯特,使同學們認識到實驗在科學發展中的作用。
3、觀察小磁針在不同位置時N極指向,展示磁傳感器示數的正負使同學們認識到磁場具有方向性。
4、磁場對電流、電流對電流的作用等演示實驗。
5、觀察常見的典型磁場的磁感線分布情況,歸納總結其規律,并且體會引入磁感線這一形象化工具的作用,了解物理學的研究方法。
情感態度與價值觀:
1、 通過對磁場來源的了解,使學生認識物質世界的多樣性,養成尊重事實、實事求是的科學態度。
2、 介紹斯特金的成就及橡樹嶺國家實驗室1.5萬噸白銀所制電磁鐵,使同學們了解人類可以利用所學知識改造自然。
3、 回顧磁場性質的研究過程,體會科學家熱愛科學、追求真理的精神。
4、 介紹哥倫布比沈括晚400多年發現并利用地球周圍的磁場,介紹阿爾法磁譜儀中由中科院制造的永磁體,激發同學們的愛國主義情感。
重點、難點分析:
1.重點:常見磁場的磁感線分布情況。
2.難點:安培定則涉及的空間思維是本節的難點。
二、說教法、學法
教法:
學生的學習行為是由動機引起的,學習動機對于學生的學習可以發揮明顯的推動作用。本節課采用演示實驗和協作實驗,巧設物理情景、適當時機巧妙設問引發動機,培養學生的學習主動性;通過邀請部分學生協助老師做演示實驗,培養學生學習的積極性;最后再通過隨堂檢測,進行鞏固。
學法:
這節課采用自主學習發現問題,合作探究尋求方法,從而最大限度地凸現學生的主體地位,培養學生的自學能力、合作能力、動手實驗能力、收集數據提取信息的能力。
三、說教學程序及設想
⑴ 復習舊知識,引入新課(3分鐘)
請同學們回答以下問題:
1、電荷間的作用力是不是需要相互接觸?
2、電荷間是如何產生作用力的?
3、電場的基本性質及如何形象地表示電場?
4、電場線的具有什么樣的特征?
⑵ 新課教學
1、什么是磁性:(3分鐘)
演示實驗1:磁鐵吸引硬幣。(展示磁鐵不同位置吸引硬幣時硬幣奔向磁鐵的快慢)
演示實驗2:磁鐵能使小磁針轉動。(展示不同位置處小磁針轉動的方向和快慢)
(針對以下實驗現象提問)
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利用PPT文件展示問題。
【問題】磁鐵為什么能吸引五角硬幣而不能吸引壹角硬幣?
【學生答】 五角硬幣是鐵質的壹角硬幣不是鐵質的。
【問題】磁鐵吸引鐵質硬幣是不是需要與硬幣直接接觸?磁鐵使小磁針轉動時需要不需要與小磁針直接接觸?
【學生答】 不需要直接接觸。
【問題】根據實驗現象,不同位置處小磁針(硬幣)受力是否相同?什么地方大?
【學生答】不同,在磁鐵一端時大。
【問題】磁鐵與直接接觸的硬幣(小磁針)之間是通過什么發生相互作用的?
【學生答】 磁場。
【實驗現象】
1、能夠吸引鐵質的五角硬幣而不能吸引鋁質的壹角硬幣,對鐵質硬幣,在磁鐵的不
同位置處硬幣奔向磁鐵的速度不同。
2、磁鐵隨小磁針轉動,磁鐵放置方式不同,小磁針轉動方向不同,快慢不同。
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定義:能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質稱為磁性。磁性最強的地方稱為磁極。
2、磁場的定義:(4分鐘)
電荷的周圍存在電場,電荷間通過電場產生相互作用,那么,磁體和電流的周圍是不是也存在磁場呢?磁體間、電流和磁體間則通過磁場產生相互作用。奧斯特的電流磁效應實驗說明電和磁是相互聯系的。既然電流的周圍存在磁場,對磁體會產生力的作用,那么磁體對電流會產生力的作用嗎?電流與電流之間有沒有力的作用?引導學生注意觀察實驗現象。
演示實驗3:通電導線與磁體通過磁場發生相互作用。(提醒同學們注意通電導線的放置方式) 演示實驗4:電流與電流之間的相互作用。(提醒同學們注意電流的方向)
(針對以下實驗現象提問)
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利用PPT展示問題
【問題】通過上述實驗表明,除磁體與磁體之間,磁體與電流之間,電流與電流之間是不是也存在相互作用?同向電流之間如何作用?異向電流之間又如何作用?
【學生答】 也存在相互作用,同向電流之間相吸引,異向電流之間相排斥。
【問題】電場的基本性質是什么?你能不能類比出磁場的基本性質?
【學生答】電場的基本性質是對放入其中的電荷有力的作用。磁場的基本性質是對放入其中的磁體或電流產生力的作用。
【實驗現象】
1、通電導線也能使小磁針轉動。
2、同向電流相吸,異向電流相斥
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本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/2288819.htm