動物,是孩子們都喜歡的一個話題,課文《跑進家來的松鼠》,是人教版十一冊第7單元的一篇略讀課文。課文中作者以兒童的視角觀察,用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。語言清新自然,生動有趣。在課文中,松鼠接二連三地發生了一些趣事:松鼠千方百計地“貯存冬糧”,把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上;我們采來的一籃子鮮蘑菇,松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了;天冷了,松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里,給自己墊窩。松鼠雖然一而再,再而三地做著荒唐事,可在作者一家人的眼里,這只跑進家來的松鼠是那么可愛,因此,這些錯誤都是可以原諒的,就如孩子的調皮。細細讀來,課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
【教學目標】
根據《課標》要求及教材的編排意圖和課文特點,結合高年段學生特征,我預設了以下三個方面的教學目標:
1、知識能力目標:讀讀記記“儲備、不甘落后、千方百計、”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、過程方法目標:以讀為本,通過多層次、多形式地讀來感悟課文,并創設一些情境,在情境中體會重點詞句的含義。
3、情感態度目標:引導學生理解課文內容,體會作者對松鼠的喜愛之情,激發學生愛動物,愛自然的情感。
【教學重難點】
品讀動作、心理、語言的重點詞句,體會松鼠的可愛和我們對松鼠的喜愛。
【設計特色】
閱讀是個性化的行為。指導學生通過學習,重點體會人物與動物之間的情感,強化感悟,以讀為本,相機點撥,帶領學生去讀去思考去吸取,力圖讓學生體驗到學習的樂趣。在課堂上,我著力帶領學生認真研讀課文中描寫松鼠和我們一家人相處中,一些重點的語言、心理、動作等句子,體會松鼠的可愛,我們一家人對松鼠的喜愛,以及這之間表現出來的人與動物的和諧與美好。為了更好的落實本課的教學目標,我設計了以下的教學活動
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