想成為一個優秀的教師,那么一份優秀的教師說課稿更加必不可少。下面是小編精心收集的化學必修二說課稿速率，希望能對你有所幫助。

　　化學必修二說課稿速率

　　一、說教材

　　《化學反應速率和限度》是人民教育出版社高中化學必修2第二章第三節第一課時的內容。在學習這部分內容之前，學生已經掌握了化學反應的本質是舊鍵的斷裂和新鍵的形成的相關知識。在此基礎上，學生比較容易理解影響化學反應速率的因素。同時也為下節課學習化學反應的限度做了良好的鋪墊。

　　二、說學情

　　這個階段的學生已經儲備了一定的相關知識，諸如溫度、壓強、催化劑、表面積及濃度等因素對化學反應速率的影響，積累了一定的化學方程式，掌握了基本的實驗技能，基本養成了思考、討論、探究的習慣。本節課的教學重點不是在知識的深度和廣度上，而是讓學生通過實驗探究和問題解決，體驗科學研究的過程，強化科學探究意識，培養創新精神和實踐能力，體會化學學習的樂趣，真正做到學以致用。

　　三、說教學目標

　　【知識與技能】理解基本化學反應速率的概念;認識影響化學反應速率的外界條件。

　　【過程與方法】通過實驗探究分析影響化學反應速率的外界條件，形成科學的探究方法，發展探究能力。

　　【情感態度與價值觀】有參與化學科技活動的熱情，將化學知識應用于生產、生活實踐的意識。

　　四、說教學重難點

　　【重點】化學反應速率的概念;影響化學反應速率的因素。

　　【難點】影響化學反應速率的因素。

　　五、說教學方法

　　實驗探究法、情境創設法、講授法

　　六、說教學過程

　　教學過程包括了四個環節：導入新課、新課講授、鞏固提升、小結作業。我將會這樣展開我的教學：

　　環節一：新課導入

　　在這一環節中，我會結合實際生活中的現象，采用播放視頻的形式為學生展示日常生活中或化學實驗中的一些化學反應速率有快有慢的實例(爆炸、溶洞的形成、鐵生銹、牛奶變質)，以激發學生的`學習興趣。

　　2.影響化學反應速率的因素的教學

　　首先我會提出一個問題：在相同條件下，鈉和鎂同時與水反應，誰反應的更快?學生會結合初中所學知識回答出鈉的反應會快些。之后我根據學生的回答，做出總結：因為鈉的化學性質比鎂的活潑，這是影響化學反應速率的內部因素，起著決定性的作用。接著會繼續提出問題：影響化學反應速率的外部因素有哪些?這時我會向同學們演示以下兩個實驗：

　　【實驗1】在兩支放有少量大理石的試管里，分別加入10 mL 1 mol/L鹽酸和10 mL 0.1 mol/L鹽酸;然后給加10 mL 0.1mol/L鹽酸的試管加熱。通過觀察實驗現象學生總結出：濃度、溫度對化學反應速率有很大影響，且濃度越大化學反應速率越快，溫度越高化學反應速率越快。

　　【實驗2】在兩支放有少量大理石的試管里，分別加入少量5 mL 5%的H2O2溶液和三滴洗滌劑，再向其中一支試管中加少量MnO2粉末。通過觀察實驗現象學生總結出：催化劑也影響化學反應速率，一般催化劑能增大化學反應速率。

　　對于學生的回答，我會及時做出總結：影響化學反應速率的外因一般有溫度、濃度、催化劑、固體表面積、物質狀態等。(對于氣體來說，增大壓強的目的是增加它的濃度，故壓強也是影響化學反應速率的一大因素)。在新課講授環節充分體現了以學生為主體的教學理念，通過實驗探究和小組合作，既突破了本節課的重難點內容，也培養了學生的語言表達能力和溝通能力。

　　環節三：鞏固提高

　　本環節我依據教學目標和學生在學習中存在的問題，設計了有針對性的練習題：

　　用鐵片與稀硫酸反應制取氫氣時，下列措施不能使氫氣生成速率加大的是( )。

　　A.加熱

　　B.不用稀硫酸，改用98%的濃硫酸

　　C.滴加少量CuSO4溶液

　　D.不用鐵片，改用鐵粉

　　這個環節是鞏固學生學習成果，形成技能，發展智力的重要環節。通過練習，進一步達到學習目的，突破本節課的難點：影響化學反應速率的因素。同時也培養學生的解題規律，充分發揮學生的主觀能動性。

　　環節四：小結作業

　　化學學習不僅要關注學生學習的結果，還要關心學生學習的過程。課程最后，我會請學生回答本堂課的收獲有哪些?可以回答學到了哪些知識，也可以回答學習的感受。這樣設計是為了提高學生的總結概括能力。

　　最后布置作業：查閱資料搜集生活中我們應用到的化學反應速率的實例。

　　七、說板書設計

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