一、說教材

　　1、教學內(nèi)容：

　　今天我說課的內(nèi)容是人教課標版第四冊第六單元克和千克的認識。

　　2、教材分析：

　　克和千克是小學數(shù)學量與計量知識的一個重要內(nèi)容。學生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識，建立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認識質(zhì)量單位，不僅要讓學生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率，更重要的是了解每一個單位的實際有多重，能夠在實際生活中應(yīng)用。為了做到這一點，教學時我讓學生通過看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實踐活動，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。同時使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。

　　二、說教學目標

　　遵循兒童的認知規(guī)律，結(jié)合教材特點，我制定了一下教學目標：

　　1、在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。

　　2、使學生會用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量，知道用秤稱物體的方法。

　　3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，估計物體質(zhì)量的意識和判斷能力；通過觀察、操作，使學生知道看、稱，培養(yǎng)其動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主探索的精神，增強生活意識。

　　三、說教學重難點

　　根據(jù)目標和教學內(nèi)容，本節(jié)課的重點確定為：使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。使學生會用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量確定為本節(jié)課的難點。

　　四、說教法和學法

　　針對教學內(nèi)容，以及對學生學習情況的分析，我在教學中采用了啟發(fā)式引導法、講解法、演示法、探究等方法。這樣的教法既突出了教師的主導作用，又充分發(fā)揮了學生的主體性。

　　根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)及認知規(guī)律，本節(jié)課主要采用實驗法，并把所學知識與生活中熟悉物品的質(zhì)量建立聯(lián)系，這樣的學習方法，讓學生在操作中學習知識，使他們感受到數(shù)學就在我們的生活中。