一、說教材
時間單位是較為抽象的計量單位。三年級小學生已經掌握了時、分、秒,并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經驗,有了形成較長時間觀念的基礎。因此,這節課我引導學生完成下列教學目標:
1、知識方面:使學生會看年歷卡,并認識時間單位年、月、日,知道大月小月,平年,閏年等方面的知識,初步學會判斷平年、閏年。
2、能力方面:在探究過程中培養學生觀察、比較和概括能力,促進學生數學思維的發展。
3、情感方面:在探究、合作與交流的過程中讓學生獲得情感體驗,并結合教學情境對學生進行愛國主義教育。
認識年、月、日是教學的重點,平年、閏年的判斷是教學的難點。
二、說教法、學法
依據《數學課程標準》中變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程的教育理念,我以學生發展為立足點,以自主探索為主線,以求異創新為宗旨,采用多媒體輔助教學,運用設疑激趣直觀演示,實際操作等教學方法,引導學生動手操作、觀察辨析、自主探究,讓學生全面、全程地參與到每個教學環節中,充分調動學生學習的積極性,培養學生的自主學習、合作交流、解決實際問題的能力。
三、說教學過程
根據《數學課程標準》的基本理念:學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者,動手實踐,自主探索與合作交流是學習數學的重要方式。因此,教學本課我采用了問題探究為中心的教學模式。設計了如下教學程序:
1、創設情境,激活思維
首先,我從生活實際引入:同學們我們居住在什么星球上呢?在地球上能看到哪些星體?隨之電腦演示太陽、地球、月亮三球體在宇宙中運動的情景。繼而又問:你們知道地球圍繞太陽旋轉一周需要多長的時間?白亮圍繞地球旋轉一周需要多長的時間?地球自轉一周需要多長的時間嗎?從而揭示本節課的課題(板書:年、月、日)
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