《小松鼠的大尾巴》是一個充滿濃濃愛意的散文故事（體裁風格）通過生動優美的語言講述了小松鼠在四季中幫助別人的故事（內容）。四句式的語言結構，讀起來朗朗上口。下面是小編為你整理了“中班語言《小松鼠的大尾巴》說課稿”，希望能幫助到您。

　　中班語言《小松鼠的大尾巴》說課稿（1）

　　一、活動目標：

　　1．初步認識四個季節，能認讀漢字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　2．學習簡單的句子講述小松鼠的尾巴幫助他人的主要情節。

　　3．體驗幫助他人的樂趣。

二、活動準備：

　　《小松鼠的大尾巴》課件一套。

三、活動過程：

　　1．猜謎揭題，引出講述角色。

　　——師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友來猜猜看。

　　——謎語：尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄。貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。

　　——幼兒猜謎：小松鼠。

　　——師：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么樣??？（很大）

　　2．談話，認讀漢字“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　——師：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在樹上跳下來的時候，像降落傘一樣保護小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴還有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）

　　——師：首先老師要考考小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎？有哪幾個季節？

　　——引導幼兒說出：春天、夏天、秋天、冬天。

　　——師幼共同看圖認讀漢字。

　　——教師小結：我們認識了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季節有不同的作用。下面小朋友來聽一個故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

　　3．出示圖片，引導幼兒逐一觀察圖片，討論講述內容。

　　（1）出示第一幅，講述畫面內容。

　　——師：春天，下小雨了，小松鼠出門去，它遇到了誰？小雞怎么了？小松鼠會對小雞說什么？小松鼠用它的大尾巴怎樣幫助小雞的？

　　——幼兒回答。

　　——教師講述圖一完整內容。

　　——師幼共同講述內容。

　　（2）觀察第二幅圖片，講述圖畫內容。

　　——師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？小蝸牛怎么啦？小松鼠會對小蝸牛說什么？小松鼠是怎么幫助它的？

　　——幼兒回答。

　　——教師講述圖二完整內容。

　　——師幼共同講述內容。

　　（3）出示第三幅圖，講述圖畫內容。

　　——師：畫面上有什么？這是什么季節？小松鼠出門去，看見了誰，小兔在做什么？小松鼠會怎么對它說的？小松鼠怎么幫助它的？——教師講述圖三完整內容。

　　——師幼共同講述畫面內容。

　　（4）出示第四幅圖片，講述畫面內容。

　　——師：下面是什么季節？小松鼠在做什么？它把大尾巴當成了什么？

　　——請個別幼兒講述內容。

　　——師幼共同講述畫面內容。

　　4．教師帶領幼兒看圖完整講述畫面內容。

　　——鼓勵幼兒和教師一起看圖講述。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖畫內容。

　　5．組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　——師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、小蝸牛和小兔，這些小動物高興嗎？

　　——師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎？為什么？

　　——師：你在什么時候被別人幫助過？別人幫助你，你心里是什么感覺？

　　——師：你在什么時候幫助過別人？幫助別人，你感覺高興嗎？

　　7。在《小松鼠》音樂律動中結束活動。

　　——師：小松鼠幫助了小雞、小蝸牛、小兔，還有它自己，它們心里都特別高興，它們還舉辦了一個舞會，還要請我們班的小朋友一起參加，小朋友一起跳起來吧！

　　中班語言《小松鼠的大尾巴》說課稿（2）

　　活動目標

　　1．學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

　　2．能根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

　　3．愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

活動準備

　　PPT圖片四幅、人手一份故事的小照片、小簍子6個

活動過程

　　一、談話導入，通過教師的提問，引出話題。

　　1、教師提問，引出話題。

　　師：“你們見過小松鼠嗎？”

　　師：“它有一條？”（大尾巴）

　　2、鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　　●幼兒運用已有經驗說一說小松鼠的大尾巴的作用。

　　二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。

　　1、教師引導幼兒選擇一張圖片，運用已有經驗講述圖片內容。

　　師：“小簍子里有三張照片，請小朋友每人選一張照片說一說，小照片上有誰？發生了什么事？”

　　2、教師巡回指導幼兒講述。

　　3、教師出示PPT圖片，請個別幼兒講述自己的照片內容。

　　●幼兒觀察小照片，嘗試用自己的話說一說。

　　●個別幼兒講述自己的照片內容。

　　三、仔細觀察圖片，根據教師的提問，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季節的作用。

　　1、教師示范講述前三幅圖片，引導幼兒理解故事內容。

　　2、啟發幼兒想像故事情節．講述畫面內容。

　　師：“前面我們說了春天、夏天、秋天，接下來是什么季節？”

　　師：“在這個季節里，小松鼠會用它的大尾巴做什么呢？”

　　3、教師用PPT出示第四個畫面，啟發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

　　4、教師完整講述第四幅圖片的內容，引導幼兒理解講述思路。

　　●幼兒傾聽教師的示范講述。

　　四、引進新經驗，通過教師的示范講述，幼兒能夠按照故事中的講述思路完整講述故事。

　　教師再次完整講述故事，鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

　　●幼兒通過教師的完整講述學習新的講述思路。

　　五、鞏固新經驗，引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。

　　1、師：“小松鼠的大尾巴真神氣！想一想，小松鼠還會用它的大尾巴幫助誰呢？”

　　2、教師提醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節。

　　●幼兒大膽一起說一說。

　　六、結束活動，組織幼兒討論．體驗幫助別人的快樂。

　　1、幼兒討論小松鼠幫助他人的心理。

　　師：“小松鼠幫助了別人，它心里會怎么想？為什么？”

　　2、引導幼兒聯系自己，理解幫助別人的快樂。

　　師：“你在什么時候，幫助過別人？幫助了別人，你感覺高興嗎？”