斑羚飛渡說課稿范文（一）

一、說教材

　　（一）教材的地位及課文特點：

　　本單元編選了《珍珠鳥》、《斑羚飛渡》、《華南虎》等五篇描寫人類的生存伙伴—動物的文章。閱讀這些文章，不但可以激發關愛動物、善待生命的情感，還可以引發對人與動物關系的深入思考。本文—《斑羚飛渡》描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，讓每個讀者受到精神的震撼！

　　（二）教學目標及確立依據

　　初中語文新課標要求"重視學生思維能力的發展""要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的關系"結合本單元，本課特點以及所教班級學生的實際情況，我把本節課的學習目標定為：

　　三維目標：

　　知識與能力：夯實基礎，擴大積累，品味欣賞，提高閱讀分析能力。

　　過程與方法：師生互動，合作交流，大膽質疑，培養自主合作學習的能力。

　　情感態度與價值觀：感悟老斑羚身上所折射出的可貴精神和品質，激發學生珍視生命、關愛動物的情感，并生成群體意識和犧牲精神。

　　（三）重點、難點及確立依據

　　重點：領悟文章主旨，賞析精彩片斷，并有感情地朗讀。（本文語言優美，描寫細膩傳神，且具有豐富的人文內涵，很適合學生欣賞，易于激發學生的情感體驗。）

　　難點：領悟作者在敘述故事中抒發的思想感情及其中蘊含的精神。（本文雖蘊含豐厚，但哲理深奧。）

　　（四）學情分析：本文故事性強，情節扣人心弦，容易調動學生的學習積極性，為本文的學習創造了良好的條件，但本文蘊含的哲理較深奧，初一學生學起來有一定的難度，教師應重點突破。