寫一篇說課稿需要簡析教材、闡述教法、指導學法、概說教學程序、教學效果分析。下面是小編我為您準備的“人教版初中英語說課稿”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。

　　人教版初中英語說課稿一

　　今天我的說課內容是新目標英語八年級上冊第四單元第一課時。

　　一、教材分析：

　　本單元學習談論交通工具和距離 ，學習合理安排行程，并合理選用交通工具，主要單詞有。subway，train，walk stop mile  get to  how far how long.主要句型有：How do you get to school ？I ride my bike .How long does it take？It takes about thirty minutes.第四單元我設計了六課時，我現(xiàn)在要說的是本單元的第一課時Section A的1a 1b 1c，主要學習本單元的基本語言知識 How does Bob get to school？He takes the train.還有聽說訓練，學好本節(jié)內容是掌握整個單元內容的前提。通過本單元的學習培養(yǎng)學生的人際交往能力和邏輯表達能力。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：

　　新單詞：ride，walk，get to，take the train.

　　句型：How does Bob get to school？ He takes the train.

　　語法：一般現(xiàn)在時。

　　2、能力目標：

　　（1）通過創(chuàng)設情境和讀寫使學生掌握新單詞。

　　（2）通過朗讀和操練使學生掌握新句型。提高學生的口語能力。

　　（3）通過聽和重復錄音中的情景對話使學生提高聽說能力。

　　通過本節(jié)課的學習使學生會用英語表達乘坐某種交通工具，并了解其他發(fā)達國家人們常用的交流方式。

　　人教版初中英語說課稿二

　　（一）教材的地位和作用

　　基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合運用語言的能力。我選擇的7B Unit4談論的是amazing  things，話題圍繞我們身邊各種各樣令人驚訝的現(xiàn)象或事件展開，很容易引起學生的興趣并激發(fā)學生去了解更多令人驚訝的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。

　　1、Comic strip & Welcome to the unit部分通過一部分不尋常的現(xiàn)象和事件，讓學生使用正確的形容詞來表達自己的感受和見解。

　　2、Reading部分給大家講了個故事，學完故事后要求學生掌握文中的語言點并能清楚的復述。

　　3、Vocabulary部分要求學生使用be fond of， be crazy about， like，dislike等來表達不同的喜好。

　　4、Grammar部分講解了一般過時的構成和用法，并要求學生能根據(jù)情境正確使用一般過去時談論過去的事件。

　　5、Integrated skills部分幫助學生了解更多動物的知識，要求學生從聽力材料中獲取相關信息并用自己掌握的信息使相關文章的意思表達完整，要求學生對驚訝、詫異的話作出恰當?shù)姆磻?/p>

　　6、Pronunciation部分要求學生掌握‘—ed’結尾單詞的三種發(fā)音并正確區(qū)分和準確讀出。

　　7、Main task部分要求學生通過調查研究獲得事件信息并根據(jù)材料完成相關寫作。

　　8、Checkout部分設計了練習，讓學生在練習中鞏固詞匯和語法，理清寫作思路。

　　（二）教學目標

　　1、知識目標

　　（1）To enlarge vocabulary.

　　（2）To understand the sentences.

　　2、能力目標

　　（1）To understand the dialogue and get useful information.

　　（2）To use suitable adjectives to express feelings and opinions.

　　（3）To talt amazing things according to the pictures.

　　3、情感目標

　　（1）To develop team spirit and the ability of communication.

　　（2）To arouse students’ interest in learning more amazing things.

　　人教版初中英語說課稿三

　　一、教材分析

　　本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在“做中學”（learning by doing），通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應，能準確表達。

　　本單元是人教版新目標英語七年級（上）第八單元。主要圍繞“When is your birthday？”這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承Unit7的數(shù)字教學，包含了相關日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。

　　二、學習目標

　　通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期（年、月、日）的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。

　　Section A的主要學習目標是學習日期的詢問與表達；通過談論自己、同學以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。情感態(tài)度價值觀Section A的學習內容貼近學生的生活，談論的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進同學之間的了解和友情并學會在英語交流中注意他人的情感。

　　（1）知識目標：

　　①詞匯：掌握January－December的表達；序數(shù)詞1st－31st.

　　②日常交際用語、：When is your birthday？My birthday is？。

　　③語法：日期表達法

　　（2）能力目標：

　　在一系列的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力，使學生能熟練應用：When is your birthday？ 句型及其回答。

　　三、單元學情分析

　　本單元的主題是詢問和談論日期，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的表達法，正確使用when引導的特殊疑問句對日期進行詢問。在學習日期的表達法時要先學習序數(shù)詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規(guī)律，總結特殊變化，對比強化記憶。

　　本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義．并學會運用；口語教學——采pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填表、造句為主；語法教學——總結規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

　　四、教學過程與方法

　　利用教學圖片、幻燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲，進行“詢問和談論日期”的課堂教學和練習。