尊敬的各位領導，老師大家好：

　　今天我說課的題目是《制作我的電子相冊》，本課基于長春出版社信息技術教材七年級下第二章《制作我的班級網站》第四節插入圖片修飾頁面。FrontPage插入圖片及相關功能是進一步美化完善網頁的重要內容，我設計三課時完成，本節為第一課時，學習插入圖片及設置縮略圖效果。

　　學生此時已經學習過兩遍word和powerpoint軟件，同樣作為微軟辦公軟件的FrontPage對于學生可以說似曾相識，其中一些操作三個軟件幾乎完全一致，因此這是培養學生知識遷移能力的好機會，并且學生剛剛學習過了瀏覽網頁等網絡基礎知識，同時考慮到不同層次學生的需要，

　　我采取在教師的指導下，學生利用學習資源，自主探究的學習方式。

　　教學目標：

　　知識與技能：熟練掌握插入圖片的方法，學會制作縮略圖及設置縮略圖效果。

　　過程與方法： 以貼近學生生活的任務,驅動教學，在用中學。

　　幫助學生學會利用學習資源，自主學習。

　　情感態度與價值觀：培養學生自覺學習自我約束的學習態度。

　　通過對過去美好瞬間的回憶，增強學生熱愛生活的情感。

　　教學重點：學會制作縮略圖

　　教學難點：學會設置縮略圖效果

　　教學過程：

　　(一)樣例導入：我用自己的相冊作為樣例并展示說明，激發學生的興趣，同時使學生明確了學習任務。

　　(二)學法指導：向學生介紹全程輔助本節課學習的學案，其中包括上課的各個環節及資源，引導學生進入下一環節-----探究方法。

　　(三)探究方法：共分三個從易到難的探究任務，每個任務都對應有樣例和提示的鏈接，在提示頁中提供進一步幫助的鏈接，如：第一個任務，請選擇一幅照片插入在網頁中，樣例，很多學生能夠聯想到在其他office軟件中學過的方法，提示沒想到的學生，并提醒完成后保存，如果仍然有困難，可以點擊幫助鏈接，有插入圖片的具體步驟，為不同層次學生提供所需的幫助。這種方式解決了演示教學中只能滿足中間層次學生需求的問題。很多學生能夠完成探究任務。再經過小組交流，學生演示講解，教師補充，從而保證了全體學生對知識的掌握。

　　(四)自主設計

　　學生根據設計要求及樣例，反復應用學到的方法，最終完成設計任務。同時為學生提供與教學同步的網站制作教程，包括制作素材及前面學過的內容教程。完成后，小組內互相欣賞作品，然后推薦展示。

　　(五)自我評價

　　評價系統包括三個方面，分別對應教學目標，學生回顧學習過程進行選擇提交，教師可以知道選擇各選項的人數，學生還可以留言，表達自己的想法和感受。學生的自評結果為我的教學反思提供了依據，同時也幫助學生進行了反思，并為今后學習起了導向作用。

　　(六)課堂小結

　　與學生共同分析自評結果，總結學習情況。

　　回顧整堂課的教學，有這樣幾點思考：

　　回顧思考：

　　這節課利用技術和資源，使學生在自主學習過程中有明確的學習任務和完成任務的方法途徑，是學生親生體驗和建構知識的過程。

　　1．設計怎樣的方法途徑，是文本說明還是演示視頻，后者學生學得會更快，遇到的問題會更少，但軟件的教學不只是教會學生準確無誤的操作軟件，而更重要是培養其學習軟件的能力，及操作出現問題時分析解決的能力。而文本說明有助于學生自學軟件能力的形成。

　　2. 同步教程用于本章學習的全過程，對于初學者忘記學過的操作是很正常的，設計與教學同步的教程很好的解決了每節課的銜接和學生隨時可能的需要。還給學生提供了網上的兩個完整教程，為學生拓展了學習空間，也是對有限的課堂教學必要的補充。