尊敬的各位評委老師：大家上午好！

　　我說課的內容是八年級地理上冊第二單元第5課《長江》。下面我將從教材分析、目標分析、教法學法分析、教學過程分析四方面對本節課進行分析、闡述。 首先,我對本節教材進行一下分析:

　　一、教材分析

　　本節課包括“我國第一大河”、“黃金水道”、“開發與治理”三部分內容其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊并通過對我國第一大河的學習來掌握認識一條河流應了解的幾個方面從而在強化憂患意識的同時也掌握了學習的方法

　　二、教學目標

　　根據新課程標準，并結合學生的學習實際，我擬訂了以下三個方面的教學目標：

　　1、知識目標：能在地圖上找出我國的主要河流

　　2、能力目標：能在地圖上指出長江的源流概況及上、中、下游的主要特征

　　3、情感目標：使學生認識長江在我國生產、生活中的巨大貢獻增強愛國之情；

　　使學生了解長江水患及其治理使學生學會辨證地看問題并增強環保意識 長江的開發與治理是本節課的教學重點，也是教學難點。

　　三、教法學法分析：

　　教法方面：本節課主要通過直觀的電腦媒體投影強化視覺，注重啟發誘導使學生主動地發現問題解決問題，突出學生間“合作學習”的優勢，開展討論體現“學為主教為輔”的教學思路

　　學法方面：指導學生運用地圖分析問題、解決問題培養學生觀察力讀圖分析能力，以圖憶文培養記憶力，指導學生用綜合法、分析法解決問題

　　四、教學過程：

　　1、創設情景: 播放《長江之歌》伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示調動學生的激情并導入新課

　　2、傳授新知： 展示問題 1、長江為什么有“中國第一大河”之稱？ 閱讀教材表2.1“我國主要河流比較”要求學生在地圖上找出這些河流，并總結出在我國眾多的河流中，長江長度最長、流域面積最廣、流量最大，因此是我國第一大河。

　　2、指導學生讀圖2.16,完成“讀圖1”，在圖中找出長江發源地、入海口、上中游的劃分。分析“讀圖2”中“高山”的含義

　　3、你能在中國政區空白圖、中國地形圖中分別指出長江流經的省區和地形區嗎？ 看地圖冊“中國政區圖”、“中國地形圖” 11個省、自治區、直轄市；5個地形區； 分組交流統一答案；各組代表發言 （突出學生自學與合作學習的能力） 教師總結、擴展深化

　　4、長江的水量為什么這么大？（地處亞熱帶雨期長降水多） 學生發言 （過渡） 千里長江蜿蜒流長都經過哪些地區呢？ 展示中國政區圖、地形圖動畫

　　1、在政區圖上將長江自源頭至入海口沿線11省版面用不同顏色依次顯示；

　　2、在地形圖上先顯示三大階梯分界線再將長江流經的5大地形區版面也用不同顏色依次顯示 隨著演示在練習題上寫下各省或地形區的名稱（練習題第 一 題） 眼、手、腦并用提高學習的效率達到當堂消化、鞏固

　　（過渡） 學習一條河流除了要了解其源頭與河口、流經地區外還應知道各河段的劃分及其水文特征以及對人類的利與弊

　　展示思考問題

　　1、上、中、下游分界點及所在省？

　　2、上、中、下游支流及干支流匯合處的重要城市？ 閱讀課文P41頁；看課文P41頁圖2．17；討論交流互相糾正 1、宜昌（湖北）、湖口（江西）；2、雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、洞庭湖、鄱陽湖及其支流；宜賓、重慶、武漢、城陵磯、湖口 展示動畫 以上各知識點自源頭向下依次顯示 看完演示做練習題二 鞏固落實 復習舊知識

　　（過渡） 長江與南方其它河流有哪些共同特征？（水量大汛期長含沙量小無結冰期） 學生一起回答。那么長江上中下游各段又有哪些特征呢？ 展示長江干流剖面示意圖 指出各段落差多少 提示學生 長江干流水能資源最豐富的河段在哪兒？豐富的原因？ 集體回答：源頭至宜賓所在的上游地處地勢一、二階梯交界處落差6000多米 此段流經哪些地形區？水流有何特征？ 青藏高原、橫斷山區；多急流、峽谷

　　三峽指哪三峽？位置在哪兒？三峽大壩建在哪一峽？ 學生做練習三中的第1題

　　總結：上游水文特征：峽谷多落差大水流急水能豐富 提示學生 中游流經什么地區？水流特征如何？

　　展示：中游流經地形區全貌——中游平原；引導學生觀察“荊江”的“九曲回腸”特點 提示學生 平原地形與曲流的形成有何關系？

　　總結：中游水文特征：多支流水量大地勢低多湖泊多曲流 提示學生 長江進入湖口以下完全處于下游平原和河口三角洲上水文特征又會怎樣呢？（江闊水深水流平穩航運便利）

　　總結 下游水文特征：江闊水深終年不凍 （過渡） 長江各河段各有特征對人們的生產生活有何影響呢？ 播放三峽建設、大江截流片段 為什么要斥巨資建三峽大壩？ 小組討論各抒己見 拋磚引玉了解學生知道多少 展示問題 長江干支流上還有哪些水利工程？加速長江水能資源的開發利用對哪些地區經濟的發展將起到巨大的促進作用？ 學生閱讀課文P42-P43頁；小組討論交流見解； 自學結合互學，取人之長補己之短 閃現三峽位置、干支流上的水電站 二灘、三峽、葛洲壩、 做練習題三中的讀圖練習 鞏固落實

　　總結歸納 長江的奉獻（水能、供水、水運）

　　展示思考問題 簡述長江供水、灌溉功能 學生自發回答 教師總結 兩岸生產、生活用水；南水北調；全流域灌溉面積占耕地總面積60% 展示思考問題 長江的奉獻有三我們學習了“水能”、“供水”還有一大貢獻“水運”請同學們閱讀課文P41-42頁總結出長江作為“黃金水道”水運的自然條件和航運特點？

　　閱讀課文歸納整理；小組交流；消化鞏固 師生共同回顧長江的三大貢獻； 看問題要一分為二的來看長江對人類也有不利的一面（過渡） 播放錄相片段 長江近年特大洪水與解放軍抗洪搶險場面 讓學生知道洪水無情人有情了解洪水造成的經濟損失 展示思考問題

　　1、長江洪水威脅最嚴重地區？

　　2、長江形成洪水威脅的原因？

　　3、我國在綜合治理長江方面采取了哪些措施？ 閱讀P43頁-44頁課文；小組討論交流要點；各組代表發言 展示正確答案簡要講解 1、長江洪水威脅最嚴重地區：長江中下游平原地區

　　2、長江形成洪水威脅的原因：①洪水的來源：②長江上、中游山區濫伐森林植被遭破壞③中游的荊江河段“九曲回腸”水流不暢泥沙沉積形成長江的“地上河”每到汛期河水排泄不暢水位抬高加劇了兩岸的險情

　　3、我國在綜合治理長江方面采取的措施：①工程措施：加固江防大堤；興建分洪、蓄洪工程、修建許多水庫；重點治理川江和荊江河段疏浚長江航道；興建三峽水利工程；②生物措施：建設長江上、中游防護林工程保持水土；③疏浚航道的同時加強港口建設；④吸取沿海開放地區經濟發展經驗擴大沿江的對外開放建設沿江經濟帶 小結 本節課通過對長江水文特征的學習使我們對長江的功與過有了較全面的了解希望同學們能通過下面的練習進一步鞏固落實好 [課堂鞏固練習]見多媒體課件 [板書設計]

　　中國第一大河______ 長度_____ 流量______ 流域面積_____ 長江的水文特征

　　1、上游：峽谷多落差大水流急水能豐

　　2、中游：多支流水量大地勢低多湖泊多曲流 3、下游：江闊水深終年不凍

　　長江的功與過 1、長江的奉獻 水能 供水 水運 2、長江的水患 成因 治理

　　五、教學效果

　　本節課的設計重點突出學習一條河流的思路教會學生一種方法因為針對高二文科班的學生因此在教學過程中將較容易的內容盡可能地讓學生自己完成教師通過媒體的輔助重點突出地理位置與示意圖的結合讓學生學會圖文結合有理有據的分析問題從整堂課的效果來看本節課的當堂效率還比較高的

　　我的說課完畢， 謝謝各位老師的評議指導！