一、教材分析

　　1、本框題在教材中的地位。

　　第十六課是全書的總結和落腳點，自然也是全書的重點。本節課屬第十六課第一個框題，主要內容分二部分：一是講我國公民權利的特點，二是講公民要依法行使權利。這些都是中學生想要知道而且必須了解的內容，當前，青少年違法犯罪時有發生，一個重要原因在于不懂得如何依法行使權利，因此，搞好本節課教學具有重大現實意義。從考試的角度看，本框題這幾年一直是中考的重點。基于上述，本節課是重中之重。

　　2、重難點及依據

　　（1）我國公民權利的特點是本課的重點，也是本課的難點。

　　構成重點的理由：這部分內容是以前所學知識的深化，關系到以前所學知識能否鞏固和提高，更重要的是通過這部分內容的學習，使學生認識到社會主義制度的優越性，激發學生的愛國情感，是對學生進行思想教育的重要載體。

　　構成難點的理由：這部分內容理論性較強，初中生一方面抽象思維能力不夠，另一方面缺乏相應的感性認識，因此，理解起來比較困難。

　　（2）公民要依法行使權利是本課的又一重點。

　　構成重點的理由：從教材體系看，這部分內容是前面所學知識的歸宿，也為后兩個框題的學習做鋪墊；從知識掌握的角度看，這是要求學生理解的知識點，歷年中考都有涉及；從現實角度看，不當行使權利，在學生群體中較為普遍。

　　（3）本課的另一難點在于如何有效做到知行轉化。依法行使權利從理論上把握不難，但是如何落實到行動上，真正做到學以致用，卻絕非易事。

　　3、教學目標

　　（1）知識目標：我國公民在法律面前一律平等（識記）；我國公民權利平等性、廣泛性、真實性的表現（識記）；列舉實例，表明和國公民權利的特點（理解）；聯系實際，說明公民要依法行使權利（理解）

　　（2）能力目標

　　提高判斷分析能力。即判斷我國公民權利的特點，分析我國公民權利的平等性、廣泛性和真實性。

　　提高明辨是非的能力。即分清什么是正確行使權利，什么是非法行使權利。

　　培養聯系實際的能力。即培養學生觀察社會的能力，并正確地指導自己的行為。

　　（3）覺悟目標

　　學習公民權利的特點，增強愛國主義的情感。

　　學習公民依法行使權利的內容，增強權利觀念和依法維護自己合法權益的觀念。

　　二、教學方法

　　1、教法設計。教學是一門藝術，要發揮教師的主導性與學生的主體性、主動性和主創性，就必須選擇恰當的教學方法。針對本框教學內容和初二學生實際采用的教學方法有：

　　（1）案例教學法。案例教學法指在教師的指導下，根據教學目的需要，采用案例來組織學生進行學習，研究。理論聯系實際是思想政治課教學的重要原則，案例教學就是理論與實踐的有機結合。案例教學從案例入手，從感性到理性，符合學生的認知規律。

　　（2）問題導學法。其基本模式是：展示問題—學生分析、討論—教師點撥—反饋、總結。問題導學法有助于調動學生的積極性，有助于培養學生的思維能力和創新意識。

　　（3）歸納法。政治課教學理論性較強，知識點分布散亂，教師如不對知識點進行歸納，那么學生學到的知識是不完整的。教學中，教師可自行歸納，也可嘗試讓學生歸納。

　　2、學法設計。教是為了學生的學，因此學法指導尤為重要。針對本框的內容，我對學生的學法指導是：

　　（1）合作學習。合作學習是指學生在小組或團隊中為了高質量地迅速完成共同的任務，有明確分工的互助性學習形式。合作學習有利于促進學生主體性發展，有利于培養團隊意識、競爭意識。

　　（2）閱讀指導。指導學生自己閱讀材料，并在閱讀中發現問題，找出結論。

　　（3）課堂討論。讓學生進行課堂討論，激發學習熱情，開拓思空間，以適應開卷考試的需要。

　　三、教學程序

　　1、復習導入新課

　　提問：請同學們回顧，我國法律規定公民享有的權利有哪些？學生分組竟答，教師總結，引入新課。

　　2、新課教學

　　（1）對于公民權利的特點這部分內容，采用問題導學法，指導學生閱讀教材P119-121頁的內容。

　　展示投影片：（出示閱讀提綱）

　　（1）一個國家的公民享有哪些權利，是由什么決定的？

　　（2）我國公民享有的權利是由什么決定的。

　　（3）我國公民權利有哪三個特點？

　　（4）我國公民平等權利的含義是什么？

　　（5）公民平等權利的表現是什么？

　　（6）我國公民權利廣泛性的表現是什么？

　　（7）我國公民權利真實性的表現是什么？

　　教師個別指導，了解學習進程。請學生宣讀答案，同學評議。教師精講點撥，集體答疑。

　　在學生對基本知識有所掌握的基礎上，要求學生分別用實例說明我國公民權利的特點，以及時鞏固知識和活化知識。

　　教師歸納總結，著重對學生進行愛國情感教育。

　　2、公民要依法行權利這部分內容，采用案例教學法和小組合作學習形式。

　　（利用課本P122-125的案例資料，將學生分為四組，每組分析一個案例。然后合作討論公民應如何行使權利。分組討論后，每組派代表發言，其它組的同學評分，調動學生的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。

　　教師總結：從這幾個案例中可以看出，公民正確行使權利需要做到：

　　（1）不得以非法手段謀取權利

　　（2）不得超越合法權利的范圍

　　（3）要采用合法方式，按照法定程序行使自由權利

　　（4）要依法維護自己的正當權益

　　總之，公民“在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和

　　其他公民的合法的自由和權利”。公民不得濫用權利和自由，而應依照法律正確先例自己的權利和各項自由。

　　3、課堂小結

　　本節課我們學習了我國公民權利的特點，明確了作為公民應如何正確行使權利。掌握了這部分知識后，我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權利，做一個自覺守法、在憲法和法律的范圍內享受公民權利的好公民。

　　展示投影，出示教學提綱。

　　一、正確行使公民權利

　　1、我國公民權利的特點

　　含義：憲法33條規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”

　　（1）公民權利的平等性平等地享有憲法和法律規定的各項權利和自由

　　表現：平等地承擔憲法和法律規定的各項義務

　　公民在適用法律上一律平等

　　享有權力的主體極為廣泛

　　（2）公民權利的廣泛性

　　享有權利的范圍極為廣泛

　　在公民權利的確認上具有真實性

　　（3）公民權利的真實性

　　在公民權利的實現上具有真實性

　　不得以非法手段謀取權利

　　2、公民要依法行使用權利不得超越合法權利的范圍

　　采用合法方式，按法定程序行使自由權利

　　依法維護自己的正當權益

　　4鞏固新課

　　展示投影

　　在某中學的校門口，經常有一些不法分子攔截該校的低年級學生。目的是向他們要錢，有的學生見到了他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好從衣袋里面拿出錢來給他們；有的同學因為被搶劫，便找自己的哥哥和自己的朋友，對他們進行報復；也有的同學為了維護自己的合法權益，把事情告訴了學校的領導。

　　請同學們談談對上述案例的認識。