各位評委老師，大家好！我今天說課的主題是：《多彩的個人理想》。

　　一、教材地位：

　　對學生進行理想教育，是時代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要內容。第四單元把理想與使命作為一個重要話題，意義重大。多彩的個人理想是第一節第一框內容，作為本單元的起始課，旨在引導學生理解理想的內涵，從而樹立正確而崇高的理想。

　　二、教學目標：

　　依據課程標準，我確定了以下教學目標：

　　1、知識與技能：理想的含義；個人理想的調整；不同的理想可以造就不同人生；理想與幻想、空想的本質區別。

　　2、過程與方法：結合“我”的親身經歷，體會理想的真正內涵；比較不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人生。

　　3、情感態度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實現自己的理想。

　　三、教學重難點：

　　依據課程標準，結合學生實際及認知水平，我確定本框題的重點是：對理想的理解及作用；使學生進一步明確學習目標，樹立正確理想。難點是：樹立理想的重要性。

　　四、教學方法：

　　本框四個教學內容，都是關于個人理想方面的，理論性不是太強，與學生聯系很緊密。為落實教學目標，我主要彩用互動式教學的方式，旨在營造一種寬松民主的和諧氛圍，真正把課堂教學的主動權交給學生，讓學生在輕松、愉快的氣氛中形成對理想的清晰認識。

　　五、學法指導：

　　本節課在指導學生學習方法和培養學生能力方面，我主要采取了體驗感悟、自主探究、合作交流的方法。通過這些學習方法的指導，激發學生的學習熱情，培養學生積極思考、小組合作、自主探究、動口、動手等多種能力。

　　六、教學流程：

　　本節課的整個教學流程由以下幾個環節組成：

　　1、在輕音樂的伴奏下，我通過現身說法，談自己的理想導入課題，消除學生的緊張感與陌生感，容易進入情境。

　　2、以學生交流為主，由名人談理想到凡人談理想，準確把握理想的內涵，并在此基礎上讓學生描繪自己的理想藍圖。

　　3、在準確把握理想內涵的基礎上，進一步引發學生的思考：理想是固定不變嗎?為什么理想會不斷調整，會發生變化呢?安排學生討論，鼓勵學生舉例說明。

　　4、由于理想的重要性是本框難點，我通過設置課堂活動，讓學生展開討論，引導學生獲得對理想的正確認識，從而明確要樹立崇高正確的理想。

　　5、運用課本材料，閱讀感悟，通過本環節讓學生認識到，理想與幻想、空想的本質區別，理想應從實際出發，通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴、堅持不懈。

　　6、課堂小結，我打破了傳統的“知識框架圖”的總結方式。設置了“反思回顧”：本節課你有哪些收獲？你對自己的學習滿意嗎？讓學生回顧自己的學習過程、內容，加深對理想的認識。

　　7、在課堂練習這個環節里，鼓勵學生自創理想名言或寄語，送給同桌，互相勉勵，旨在培養學生的創新意識。

　　8、在《二十年后再相會》音樂聲中。我設置了一個活動，作為本節課的最后一個環節。在學生對理想有了更深刻的認識，對人生有了準確定位的基礎上，鼓勵學生大膽設想，書寫自己的理想，裝在老師為大家準備好的夢想瓶里，與學生共享共勉。

　　各位評委老師，以上是我對《多彩的個人理想》這一框題內容的整體構思，不妥之處，敬請各位批評指正。謝謝大家！