尊敬的各位評(píng)委、老師：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版思想品德七年級(jí)（下冊(cè)）第四單元《做執(zhí)法守法用法的人》第八課《法律護(hù)我成長》第一框題：特殊的保護(hù) 特殊的愛，我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教程、板書、效果評(píng)估等七個(gè)方面闡述一下我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)。

　　【教材分析】

　　本框選自七年級(jí)下冊(cè)第八課《法律護(hù)我成長》中的第一框，本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，然后分別介紹我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，以體現(xiàn)黨和國家對(duì)未成年人的無限關(guān)懷，體現(xiàn)特殊的保護(hù)，特殊的愛。為第二框起到奠基作用。

　　【學(xué)情分析】

　　作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，許多初中生不懂得自己可以獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)，在他們的權(quán)益遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護(hù)自己的權(quán)益。而未成年人保護(hù)法是維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的合法權(quán)益，進(jìn)行自我保護(hù)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)目標(biāo) 了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn) 在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。

　　【教學(xué)方法】

　　結(jié)合教材，探究案例，分析出對(duì)未成年人的四種特殊保護(hù)中家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力。

　　教法與學(xué)法分析

　　學(xué)無常法，教無定法，貴在得法；為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。我采用了以下幾種教學(xué)方法：直觀演示法、情境結(jié)合法、活動(dòng)探究法等。學(xué)法有：思考評(píng)價(jià)法、角色扮演法、自主探究法等。

　　整合點(diǎn)一：通過樂曲創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的心收入課堂。

　　常規(guī)教學(xué)：思想品德課本身的學(xué)科特點(diǎn)，是學(xué)生缺乏興趣也不夠重視。傳統(tǒng)的課前提示不能很好并迅速的集中學(xué)生注意力。

　　而播放這段輕松歡快的音樂，目的是幫助學(xué)生收心，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，達(dá)到了高效課堂的目的。

　　整合點(diǎn)二：情景再現(xiàn)

　　常規(guī)教學(xué)：單純的口頭敘述很難讓學(xué)生體會(huì)到小窯工的生存場景。

　　教學(xué)中，我利用多媒體播放了“震驚全國的黑磚窯事件”新聞片斷，目的是通過以同齡人合法權(quán)益受到侵害的案例給學(xué)生以心靈上的震動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)期望。

　　整合點(diǎn)三： 生活再現(xiàn)

　　常規(guī)教學(xué)：對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)及依法維權(quán)意識(shí)的教學(xué)，只是通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)的手段來強(qiáng)化，但這種灌輸會(huì)使學(xué)生乏味，缺乏創(chuàng)新力。

　　因此，在教學(xué)中，我利用聲情并茂的多媒體講述現(xiàn)代版的三毛流浪記及實(shí)際體驗(yàn)“三毛”流浪的經(jīng)歷 ，讓學(xué)生直觀甚至是親身感受到未成年人辨別是非的能力很差，從而突出了“四大保護(hù)”的重要性。而角色的扮演，讓學(xué)生親身體會(huì)并理解司法保護(hù)是不同于其他保護(hù)的一項(xiàng)專門性保護(hù)措施，從而突破難點(diǎn)。

　　整合點(diǎn)四：師生互動(dòng)，學(xué)以致用

　　常規(guī)教學(xué)：多數(shù)情況下使用小黑板，會(huì)給學(xué)生一種枯燥乏味的感覺。

　　而多媒體的引用用一種動(dòng)畫效果會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生興趣 ，使學(xué)生能更積極地投入課堂，并且深刻的領(lǐng)會(huì)未成年人受家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四方面的保護(hù)。 加深對(duì)知識(shí)的印象。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體。

　　【教學(xué)過程】

　　一、釋題導(dǎo)課

　　由課題中的特殊兩個(gè)字入題，讓學(xué)生猜測為什么是特殊的？然后教師歸納：

　　一個(gè)人群；

　　兩部法律；

　　四個(gè)保護(hù)。

　　板書標(biāo)題：特殊的保護(hù) 特殊的愛

　　二、層層推進(jìn)，分析教材教師提問：

　　1、特殊保護(hù)的對(duì)象是誰？──未成年人

　　2、國家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（P103國家需要和自身需要）

　　3、國家通過制定哪些專門的法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的？

　　4、在未成年人保護(hù)法中，設(shè)置了幾道防線保護(hù)我們的合法權(quán)益？

　　國家正是用這四道特殊的防線，保護(hù)我們健康成長，

　　三、自學(xué)主線：

　　含義（要求）——————意義（作用）——————內(nèi)容（范圍/措施） ——————法律規(guī)定

　　四、自主學(xué)習(xí)————家庭保護(hù)

　　學(xué)生根據(jù)自學(xué)表格，獨(dú)立完成內(nèi)容。大部學(xué)生能認(rèn)真的完成。為下面的探究打下基礎(chǔ)。

　　五、合作探究———家庭保護(hù)

　　圖片：如此家庭環(huán)境

　　視頻：如此家長

　　在圖片和視頻的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來探究如下問題：

　　1、如何評(píng)價(jià)這些父母的行為呢？

　　2、父母對(duì)我們盡撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)之責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長？

　　因?yàn)橛星懊娴膱D片和視頻資料作鋪墊，所以學(xué)生能有話可說，會(huì)有感百發(fā)。

　　六、自主學(xué)習(xí)————學(xué)校保護(hù)

　　學(xué)生根據(jù)自學(xué)表格，獨(dú)立完成內(nèi)容。大部學(xué)生能認(rèn)真的完成。

　　七、合作探究———學(xué)校保護(hù)

　　圖片：體罰、變相體罰、侮辱人格、危房、踩踏……

　　在這些圖片的基礎(chǔ)上提出如下問題讓學(xué)生探討：

　　1、在學(xué)校保護(hù)方面，我們學(xué)校采取了哪些措施？

　　2、學(xué)校保護(hù)我們健康成長，你應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)？

　　3、為創(chuàng)建“和諧校園”，你準(zhǔn)備向?qū)W校提出什么建議？

　　因這部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，所以他們很感興趣，談得很好，達(dá)到教學(xué)效果。

　　八、表格歸納，結(jié)束課程：