教材分析

　　本課是青島版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》的第一個主題《我換牙了》第二課時的內容。教材《我換牙了》是針對正處在換牙時期的學生而設計的。

　　教學目標

　　1.了解牙齒的保健措施，從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

　　2．知道怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。

　　3．明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

　　教學重、難點

　　1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

　　2、難點：引起對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

　　學情分析

　　一年級的學生正處在換牙時期，刷牙、洗手看似微不足道，卻是讓兒童健康成長最基本的習慣。換牙是孩子必須經歷的一個過程，但是他們關于牙齒的保健常識卻知之甚少。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。另外，學生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫，這就需要給予正確的引導，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。

　　教具準備

　　多媒體課件、牙齒模型、餅干、塑料杯、清水、 各種食物小卡片、學生牙刷及牙膏等

　　教學過程：

　　（一）動畫導入，讓學生初步感知牙齒的重要性。（時間預設：3分鐘）

　　師：小朋友們，喜歡看動畫片嗎？下面我們就來看一個有趣的動畫片。

　　看完以后你想說什么？是啊，有牙的大老虎威風凜凜，而沒牙的大老虎卻可憐巴巴。牙齒對于動物和人類都很重要，所以我們一定要——？ （板書：保護牙齒）會學習的孩子會和老師一起板書。

　　這節課我們就一起來研究怎樣保護牙齒。好，上課。

　　【設計意圖：我用動畫的形式導入到學習中，吸引學生的興趣，知道保護牙齒很重要，為課堂創設一個良好的開端，并引出課題。】

　　（二）討論探究全面護牙的好壞習慣。（時間預設：9分鐘）

　　1.同學之間互相觀察牙齒，了解什么樣的牙是漂亮。

　　2、學生根據生活經驗暢談護牙小秘訣、

　　3、小牙醫診斷護牙好習慣及損壞牙齒的壞習慣。

　　師小結：小牙醫們真是火眼金睛，讓老師學到不少知識。我會回去告訴我班的同學，一定要和壞習慣告別，做到（指板書：合理飲食、勤刷牙、定期檢查），這樣才能（指板書：保護牙齒）。

　　【設計意圖：讓學生從自己的生活經驗出發，通過老師的引導，明確自己身邊正確與錯誤的習慣，了解到保護牙齒的小秘訣。】

　?。ㄈ┬〗M合作，討論食物分類，了解牙齒健康與飲食的關系（時間預設：8分鐘）

　　師：剛才同學們說保護牙齒要合理飲食。平常我們要吃的食物那么多，哪些是對牙齒有利的，哪些是不利的呢？

　　請同學們看大屏幕：小組合作，找一找，貼一貼，把對牙齒有利的食物貼在左面這欄，將不利的貼在右面，貼的時候要互相說說為什么？

　　學生小組合作。

　　交流時教師趁機點撥。

　　【設計意圖：讓學生了解到我們平時的飲食中，哪些食物營養豐富，對牙齒有好處的，哪些食物對牙齒沒有好處。同學們通過動手操作，既增長了知識，又培養了小組間團結合作的精神和交流展示的能力。】

　?。ㄋ模┨骄炕顒?，學習正確的刷牙方法。（時間預設：15分鐘）

　　1、探究為什么要每天漱口、刷牙

　?。?）學生吃餅干，用清水漱口

　　（2）讓學生摸用醋泡過的雞蛋殼

　　2、學習正確的刷牙方法

　?。?）借助牙模，介紹上牙，下牙，咬合面

　?。?）視頻播放正確的刷牙方法

　　（3）體會正確的刷牙方法

　?。?）總結刷牙兒歌，進行刷牙演示

　　【設計意圖：通過實驗，讓學生體會到刷牙的重要性和必要性，學會正確的刷牙方法?！?/p>

　　（五）課件總結，課后延伸（時間預設：5分鐘）

　　好，今天我們學習了《保護牙齒》一課，你覺得自己表現得怎么樣？有收獲嗎？

　　其實要保護好牙齒，我們要學習的知識還很多，課前老師搜集了四方面的材料，（①健齒運動②蛀牙形成原因③牙刷小常識④現代護牙新法）你想了解哪一項？生選。

　　據調查，現在牙齒疾病已經成為世界第三大疾病了。為了增強大家對牙齒的保健意識，我國把每年的9月20日定為全國愛牙日?？?，這就是愛牙日的標志：牙齒健康，才能快樂生活。

　　【設計意圖：為學生拓寬了視野，適時的補充豐富了學生的愛牙常識，將品德課堂的空間無限地擴大。】