一、說教材

　　《植物媽媽有辦法》是第三冊第五單元的內容，這是一首介紹自然常識的詩歌。作者運用詩歌的形式，以簡短的篇幅、形象的語言，敘述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，富有兒童情趣。本課主要培養學生理解、概括、朗讀和收集使用信息的能力。

　　根據課程標準結合學生實際，設計如下目標：

　　教學目標

　　１、知識目標：通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法。

　　２、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。

　　３、情感價值目標：激發學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。

　　重點難點：

　　１、理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳和豆莢傳播種子的辦法。

　　２、練習有感情地朗讀。

　　二、說教法

　　在教學中，我根據學生的實際情況，按每段課文的深淺程度，選用如下幾種教法授課，使學生很快了解了一些植物傳播種子的常識，激發了學生對大自然的熱愛。

　　1、 用談話的方式讓學生進入情境，引入新課。學生產生疑問，有了疑問，才有解決問題的興趣。

　　2、利用各種媒體激發興趣，使學生直觀主動地去理解內容，促進學習。

　　3、適當采用“表演——體驗”的教法，讓學生在愉快、輕松的課堂氛圍中學到知識，提高能力，得到發展。

　　三、說學法

　　1、 鼓勵課外收集信息，調動學生主動收集的積極性，開闊視野。

　　2、 初讀課文采取讓學生選擇自己喜歡的方式讀書。

　　3、在導學第1節后，讓學生自主學習2、3、4節。

　　四、說教學過程

　　在我這節課的教學過程中課件是貫穿始終的。

　　1、 用課件出示的讀書要求，讓學生明確要求，按照要求用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、 認讀詞語是通過出示課件中的同學們非常熟悉的機器貓，在它們的身上有詞語，告訴學生只有把詞語讀正確了，它才愿意和你做朋友，激發學生的認讀興趣。

　　3、 在講解蒲公英，蒼耳，豌豆傳播種子的過程時是用課件進行的演示，通過學生的認真觀察，讓學生掌握他們是用什么方式靠什么來傳播種子的，而且在演示課件的過程中有朗讀的錄音，這樣學生既通過畫面掌握方法有通過朗讀錄音學會正確的朗讀。

　　4、 “啪”的一聲，豆莢炸開的聲音是通過課件的演示來完成的，這樣讓學生看一看，聽一聽，真切的感受到用這個詞不但形象生動的寫出了豆莢炸開時的聲音，而且寫出了豆莢炸開時的動作和心情。

　　5、 植物媽媽的辦法還有很多，我通過課件又向學生介紹了一種椰樹利用水來傳播種子的方法，對知識進行了拓展。

　　6、 作業是通過課件展示給學生的。