各位老師：

　　大家下午好！今天我說(shuō)課的題目是音樂(lè)唱游課《走出陽(yáng)臺(tái)》。

　　本 課我選用的教材是西南師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)音樂(lè)教材第一冊(cè)第五單元《都是好朋友》的第二課《走出陽(yáng)臺(tái)》。本單元是以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助合作為主題，而《走出陽(yáng)臺(tái)》是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。表現(xiàn)了小朋友渴望交流、渴望友誼的心情，通過(guò)學(xué)習(xí)，希望孩子們樹(shù)立開(kāi)放、合作的觀念。

　　本 課的教學(xué)目標(biāo)，包括了對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及情感的教育。一方面，通過(guò)學(xué)唱歌曲，參與活動(dòng)，使小朋友懂得互相理解、互相關(guān)心、互相尊重，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增加自信心、增進(jìn)友誼。另一方面，學(xué)生能用輕快的聲音演唱歌曲，并能即興地創(chuàng)編歌表演。孩子們通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)及游戲競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)編能力和合作能力。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱會(huì)歌曲《走出陽(yáng)臺(tái)》。教學(xué)則是難點(diǎn)是創(chuàng)編歌的表演。

　　在教學(xué)方法上，我將采用生動(dòng)的情境啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，讓學(xué)生自發(fā)的練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，形象的演示點(diǎn)撥指導(dǎo)，靈活運(yùn)用課件的效果，從而創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的課堂氛圍，使學(xué)生能夠愉快地接收知識(shí)、培養(yǎng)能力。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、自編自創(chuàng)、愉快游戲等學(xué)習(xí)方式，注重發(fā)展學(xué)生的能力，在交流和協(xié)作中，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

　　本課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的：它由復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)唱新歌，編創(chuàng)活動(dòng)這三部分組成。

　　首先我會(huì)以師生共同律動(dòng)開(kāi)始本課。律動(dòng)的歌曲為第一課時(shí)所教歌曲《看誰(shuí)學(xué)得像》，以活動(dòng)形式活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，也達(dá)到了復(fù)習(xí)歌曲的目的。

　　緊接著，我會(huì)用提問(wèn)的形式導(dǎo)入新歌學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：“小朋友，你們平時(shí)在家都是怎么玩兒的？有沒(méi)有和小伙伴到戶外玩耍？” 問(wèn)題和學(xué)生的生活相結(jié)合，同學(xué)們很快就進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)的情景里。

　　接著我繼續(xù)向同學(xué)們發(fā)出指示：“讓我們一起看看這些小朋友是怎么玩的？”順著疑問(wèn)，我又向同學(xué)們出示課件，讓同學(xué)們欣賞畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)情景。（課件背景音樂(lè)為歌曲《走出陽(yáng)臺(tái)》，并隨音樂(lè)節(jié)奏自動(dòng)播放一些小朋友在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)和走出陽(yáng)臺(tái)，在屋前草地上互相玩耍的畫(huà)面。）

　　看 完課件，讓同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，并分組模擬畫(huà)面中的情景玩耍，教師發(fā)情景道具，在游戲的過(guò)程中播放范唱音樂(lè)，讓孩子們充分感受歌曲旋律。模擬游戲以后，我請(qǐng)同學(xué)們伴隨著輕松的歌曲拍手，出示大譜表，在譜表上標(biāo)記出拍手的記號(hào)。再一次讓同學(xué)們聆聽(tīng)、感受。接著，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們分組按節(jié)奏拍手，朗讀歌詞， 老師給予同學(xué)們充分的肯定，以比賽的方式進(jìn)行展示。最后，把歌詞帶入旋律中進(jìn)行演唱，邊拍手邊歌唱。

　　“小 朋友的歌聲可真好聽(tīng)！老師想看看你們精彩的表演，行嗎？”教師以肯定的語(yǔ)言過(guò)渡編創(chuàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)。教師提示以小組比賽形式進(jìn)行活動(dòng)，課件播放比賽規(guī)則：分組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行歌表演創(chuàng)編比賽，優(yōu)勝組將獲得一份神秘的小禮物！同學(xué)們分組創(chuàng)編歌表演，然后分組展示創(chuàng)編成果。最后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)與師 評(píng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在以上環(huán)節(jié)中我利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣這一特點(diǎn)，讓學(xué)生從視覺(jué)上，聽(tīng)覺(jué)上都得到藝術(shù)的啟發(fā)、感染。在輕松快樂(lè)自由的氛圍中學(xué)生感受了歡快的音樂(lè)，使他們懂得了互相理解、互相關(guān)心、互相尊重，從而更加熱愛(ài)幸福生活，熱愛(ài)集體。

　　以上設(shè)計(jì)肯定還有很多不足之處，敬請(qǐng)各位專家老師提出寶貴意見(jiàn)。謝謝！