一、說教材

　　1、教材分析

　　本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調性上與A形成對比，最后四個樂句完全再現。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。

　　根據教材的內容要求，我制定了我的教學目標，和教學重點

　　2、教學目標

　　（1）讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。

　　（2）在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。

　　二、教學重、難點

　　教學重點：

　　1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。

　　2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受

　　教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動。

　　教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。

　　三、說學法

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學生聽，看，等形式來實現我教學的目的。

　　四、說教學過程

　　（一）通過愛心故事導入創設情景

　　（1）展示四幅有關愛心的多媒體畫面A非典事跡，B抗洪搶險，C美國9。11救災現場，D希望工程，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說，然后提問同學們這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

　　（2）我總結學生回答后，展示主題《讓世界充滿愛》。

　　（3）播放歌曲《讓》讓學生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人——郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

　　（4）在學生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學生仔細的欣賞一遍歌曲。

　　歌曲聽完后我提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞；B跟鋼琴演唱歌譜；C跟鋼琴哼唱旋律）

　　跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

　　請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節奏與X———在演唱時應如何把握。

　　再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

　　嘗試用領唱、合唱的方法練唱。

　　要求：

　　（1）聲音統一氣息通暢；

　　（2）節奏準確充滿感情。

　　（二）拓展感受

　　讓學生分析討論：

　　1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》通過學生的討論和我的適當的提醒）學生很快便知道問題的答案。

　　2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》慢板領唱、合唱柔和、抒情現代流行。

　　2、之后再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯系？為什么？

　　3、在出示多媒體和學生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結后便得出答案。

　　A、音樂的情感來源于人們內心深處的情感。

　　B、音樂形式千姿百態，愛——人類永恒的主題永不改變。

　　（三）愛心創作

　　1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創作任務，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創作的任務。 A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！C請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

　　2、在音樂聲中學生活動。

　　3、展示各組愛心創作作品，各小組之間進行評價。

　　（四）最后小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。