一、說教材：

　　（一）教學內容：《誰住頂樓》是新課程標準語文出版社一年級下冊第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文有七個自然段、四幅插圖、會讀字、會寫字及課后練習組成。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言帖進孩子們的生活，適宜兒童閱讀。

　?。ǘ┙虒W目標：

　　1、認識13個生字，積累新詞。

　　2、分角色有感情地朗讀課文。

　　3、體會新樓房里的居民們彼此間互相關心，和睦相處的美好情感。懂得要為別人著想，學會與人方便。

　?。ㄈ┙虒W重難點：識記生字；理解動物們為什么都爭著住頂樓。

　　（四）教具準備：多媒體課件 動物頭飾 字詞卡。

　　二、說教法：自主識字 合作學習 情境表演 游戲鞏固

　　三、說教程：

　　一、 動畫激趣，導入新課。

　　1、課件：動物王國又建成了一座新樓房，大家可高興了?？墒?，誰住頂樓呢？

　　2、讀課題，認讀“住、頂”。

　　二、 初讀課文，認讀生字。

　　1、范讀課文，了解課文大意。

　　2、自由讀文，標出自然段的序號，勾畫新詞。

　　3、檢查學習效果。

　?。?）抽生識字，交流識字方法。

　?。?）開火車鞏固字音。

　　（3）認讀、積累詞語。

　?。?）抽生讀課文，集體評議，正音。

　　4、說說課文講動物們圍繞一件什么事爭論？

　　三、 分角色朗讀，理解課文內容。

　　1、默讀課文，思考：新樓房里住了哪些動物？誰住上了頂樓？

　　2、小組內分角色朗讀，說說你讀懂了什么？

　　3、師生分角色朗讀3——6自然段，討論：為什么大家都爭著住頂樓？

　　4、小猴住在頂樓，他住得快樂嗎？齊讀最后一段。

　　四、 總結全文。議一議：學習了本課，你有什么感受？

　　五、 戴上小動物頭飾朗讀全文。

　　六、 作業：把這個故事講給爸爸媽媽聽。