一、說教材

　　《不怕冷的大衣》選自大班上學期第八個主題：《冬天的故事》中，是一節語言活動課，采用了寓言故事，講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常貼近幼兒的生活，寓意深刻，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動，同時發展幼兒的語言表達能力。

　　二、說活動目標

　　我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

　　1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運動。

　　3、能積極主動的說出自己的見解，提高幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　根據目標，我把本次活動的重點預設為：理解故事的內容，知道不怕冷的秘密是運動；把引導幼兒積極主動地說出自己的見解，樹立不怕寒冷堅持鍛煉的精神作為本次活動的難點。

　　四、說活動準備：

　　為了更好地完成教學任務，我為幼兒準備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機，并精心制作多媒體課件，生動、形象、操作方便，來激發幼兒的學習興趣。

　　五、說教法、學法

　　為了更好地完成教學任務，我將采用：

　　1、直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

　　2、提問法：有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察，啟發幼兒積極思維。

　　3、討論法：積極的討論能開拓幼兒的思維，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。

　　六、說教學過程

　　為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

　　（一）談話導入

　　談話，通過調動幼兒生活經驗，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，從而引出故事《不怕冷的大衣》。

　　（二）幼兒看課件嘗試創編故事

　　根據課件中的圖片引導幼兒講故事，可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導：

　　1、圖中有誰？天氣怎樣？小兔在干什么？兔媽媽對他說了什么？

　　2、小兔出門到哪里去？穿上了什么？他怎樣去姥姥家的？

　　3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么？

　　（三）聽故事錄音《不怕冷的大衣》，進一步理解故事內容

　　隨故事情節設置提問：

　　1、小兔往外跑時感覺怎樣？

　　2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎？

　　3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？

　　4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上？讓幼兒在層層問題的追問下，通過觀察、思考，感悟出媽媽說的“不怕冷的大衣”的秘密就是運動，突破重點。

　　（四）師幼合作復述并演示故事內容

　　通過復述并演示故事內容，使幼兒明白不怕冷的大衣是運動，加深孩子對運動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，通過運動可以使人變暖的道理，也使我本次活動的目標達成，突破難點。

　　（五）活動

　　帶孩子們到戶外進行拍球運動，讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。