《三亞落日》是蘇教版小學語文第十冊第一單元中的一篇寫景短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。本文語言清新、詞匯豐富，字里行間充溢著作者對三亞落日的深深喜愛和贊美，是對學生進行朗讀訓練、情感熏陶、背誦積累的好教材。考慮到絕大部分學生沒去過三亞，也沒親眼看到三亞的落日。基于以上教材特點和學生認知水平，我從知識、能力、情感三個維度初定以下教學目標：

　　1、知識目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。欣賞并摘抄描寫落日的語句。

　　3、情感目標：朗讀品味語言文字，感受三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　其中目標2是教學重點，目標3既是教學重點又是教學難點。本文篇幅不長，我預設用兩課時完成以上教學目標。

　　第一課時我主要設計了四個教學環(huán)節(jié)：談話導入、初讀感知、理清條理、布置作業(yè)。讓學生初步感知文意，理清課文層次。在第一個環(huán)節(jié)談話導入中，我以詩句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍引入，初步讓學生感知日出給人帶來美好、向上的感覺。那日落的景象如何？隨即揭示課題，（板書：三亞落日）指導學生讀好課題，明確寫的是三亞這個地方的日落。接著就進入初讀感知這一環(huán)節(jié)，我放手讓學生自主學習，掃清字、詞障礙。在分自然段朗讀的同時相機正音，讀準多音字悄qiǎo。然后指導學生歸納自然段主要意思。在學生初步了解文意的基礎上，引導學生圍繞課文哪幾個自然段描繪了落日景象？來理清課文條理。在這一課時的最后，布置作業(yè)：1.抄寫生字詞語。2.摘錄優(yōu)美語句。3.朗讀課文。