教學(xué)目標：

　　1、通過“猜測——試驗——分析試驗數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的猜測、實驗和觀察能力。

　　3、在活動交流中發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　教學(xué)重點：

　　體驗事件發(fā)生可能性的大小。

　　教學(xué)難點：

　　通過活動能知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

　　教學(xué)準備：

　　課件、棋子（兩種顏色）、小球（三種顏色）、大盒子、反饋練習(xí)、統(tǒng)計表格。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：實物投影展示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生親自體驗一下轉(zhuǎn)盤得獎活動，初步感知事件發(fā)生的可能性大小。

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新知

　　看來像轉(zhuǎn)盤的獎、抽獎等等許多事情發(fā)生的結(jié)果是不確定的，有可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，這節(jié)課我們進一步研究可能性問題。（板書：可能性）

　　二、自主探索，獲取新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)探究欲望

　　師：通過剛才的轉(zhuǎn)盤得獎活動，你有什么想法？

　　生：獲得一等獎的可能性小，獲得紀念獎的可能性大。

　　師：為什么呢？

　　生：因為一等獎?wù)嫉拿娣e大，紀念獎?wù)嫉拿娣e小。

　　師：是這樣嗎？下面通過大家的試驗，驗證一下是不是有這種規(guī)律存在。

　　2、設(shè)計摸棋子抽獎活動

　　師：我們共同設(shè)計摸棋子抽獎活動。袋子里只放入黑白兩種顏色的棋子共10枚，其中黑棋子表示一等獎，白棋子表示紀念獎，根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你打算怎樣設(shè)計這次摸獎活動？

　　師：自己想一想，同桌兩個人相互說一說。

　　3、匯報自己組的想法

　　生：黑棋子放1個，白棋子放9個，讓中一等獎的人少一些。

　　生：黑棋子放3個，白棋子放7個，讓中一等獎的人多一些。

　　師：按兩人一組的想法，把棋子又輕又快的放入袋中。

　　4、小組合作實驗

　　明確要求：1、每人各摸10次，一人摸另一人記錄，不能看，摸完一次后放回去，要一要再摸。

　　2、把每次摸得的結(jié)果用畫“正”字的方法進行統(tǒng)計并把結(jié)果填入表中，同時思考你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、展示、匯報、交流

　　（1） 把記錄單按照黑棋子的多少依次貼在黑板上。

　　（2） 師:黑棋子少，摸到黑棋子的可能性就小，白棋子多，摸到白棋子的可能性就大。

　　（3） 解決反例問題

　　師：為什么黑棋子少，摸出黑棋子的次數(shù)卻多呢？說一說這是這么回事？

　　生再次實驗（黑棋子1個白棋子9個或黑棋子2個白棋子8個）

　　師：通過我們的再次實驗，看來黑棋子少，摸到的可能性就小。白棋子多，摸到的可能性就大。

　　6、 師：可能性大小于什么有關(guān)呢？

　　生：可能性大小與數(shù)量有關(guān)。、

　　師：與在總數(shù)量中所占數(shù)量的多少有關(guān)。在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性就越大，占的數(shù)量越小，莫大的可能性就越小。

　　7、師：橫著觀察一下，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　生：隨著黑棋子數(shù)量的逐漸增加，摸出黑棋子的可能性逐漸增大了。

　　8、師：放5個黑棋子和5個白棋子會有什么樣的結(jié)果呢？

　　生：有的摸出的黑棋子的多，也有的摸出的白棋子的多。

　　師：如果繼續(xù)摸下去會怎樣呢？猜一猜。

　　生：摸到的黑白棋子的可能性是差不多的。

　　師：正如你們的猜想，在很久以前科學(xué)家們就做了此項實驗（介紹貝努力實驗）

　　9、小結(jié)

　　通過剛才我們摸棋子的實驗發(fā)現(xiàn)，袋中放幾種顏色的棋子，就可能摸出幾種顏色的棋子，但可能性的大小是有變化的。

　　三、拓展聯(lián)系，深化新知

　　1、（出示一個盒子，上面標有共14個球，白球8個，黃球4個紅球2個）。

　　師：如果老師只摸出1個球，可能是什么顏色的球，為什么？

　　生：因為盒子中只裝有3種顏色的球，所以可能是白球，也可能是黃球或者是紅球。

　　師：摸出什么顏色球的可能性大？什么顏色球的可能性小？

　　2、數(shù)學(xué)書第85頁1題：連一連。

　　3、通過游戲，再次體驗可能性大小。

　　8個分別標有1、2、3、4、5、6、7、8的球。

　　要求：1、甲乙二人，輪流從口袋中摸球，每次摸出一球。

　　2、摸出球的號碼大于4，甲得到1分。

　　摸出球的號碼小于3，乙得到1分。

　　3、甲乙各摸10次后，得分高的獲勝。

　　問：如果你來參加這個游戲，你將怎樣選擇？

　　（1）當甲 （2）當乙 （3）甲或乙都可以。

　　4、師小結(jié)：這節(jié)課過得愉快嗎？