一、課題的生成

　　一天，在餐后散步的活動(dòng)中，我們?nèi)w師生坐在草地上，享受著陽(yáng)光的洗禮。于是，我給大家講了貓和老鼠的故事，大家一致認(rèn)為老鼠看見(jiàn)貓會(huì)逃會(huì)害怕，貓喜歡捉老鼠的關(guān)系，有一幼兒還邊念兒歌邊做手指游戲。當(dāng)時(shí)我就想除了用語(yǔ)言的形式表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān)系，能否也用音樂(lè)游戲的形式來(lái)表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān)系呢？于是便生成了此活動(dòng)。

　　二、教材分析

　　這是一個(gè)有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色并帶有捕捉成分的容形象性、趣味性與一體的游戲。幼兒非常喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)話、對(duì)唱復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)角色不同的音樂(lè)形象（小貓唯物、勇敢、神氣；小老鼠機(jī)靈、害怕）；

　　2、掌握游戲規(guī)則，學(xué)做游戲《小貓敲門(mén)》。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性的表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象

　　重點(diǎn)：第一教時(shí)：在多種形式反復(fù)的感受中，啟發(fā)幼兒用不同的音色及不同的強(qiáng)弱表現(xiàn)出小貓的威武、勇敢、神氣及小老鼠機(jī)靈、害怕的角色形象。學(xué)唱歌曲。

　　第二教時(shí)：唱熟歌曲，了解音樂(lè)及動(dòng)作及規(guī)則的關(guān)系。學(xué)做游戲。

　　三、教法、學(xué)法

　　（一）說(shuō)教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)生活的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動(dòng)中我力求達(dá)到雙主體的師幼互動(dòng)，本次活動(dòng)采用的主要教法有：

　　1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

　　2、角色扮演法：根據(jù)歌曲內(nèi)容提供貓和小老鼠的頭飾，讓幼兒自主地選擇并在游戲中進(jìn)行扮演角色。

　　3、情境教學(xué)法：在教學(xué)中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景，以引起孩子多活動(dòng)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到發(fā)展。

　　此外，我將適時(shí)地采用賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、啟發(fā)提問(wèn)法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)樂(lè)曲更深層次的理解，對(duì)音樂(lè)游戲的更加熱愛(ài)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　（二）說(shuō)學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

　　1、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容的印象更深刻。

　　2、多種感官參與法：活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音、小貓和老鼠的頭飾

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、律動(dòng)《貓和老鼠》：幼兒在貓的音樂(lè)伴奏下，按二分音符的節(jié)奏學(xué)貓走；聽(tīng)到《老鼠的音樂(lè)》，用八分音符的節(jié)奏走路，表現(xiàn)賊溜溜的形象。

　　2、復(fù)習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏：《小老鼠上燈臺(tái)》，要求幼兒口齒清楚，較有表情地邊念邊做動(dòng)作。

　　小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，

　　喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕，滾下來(lái)。

　　3、發(fā)音練習(xí)：《小貓敲門(mén)》

　　1313555︱555︳55555‖

　　小貓小貓?jiān)谇瞄T(mén)（幼兒）咚咚咚快快快快逃

　　小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：《小貓敲門(mén)》

　　（1）今天，我要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小貓和小老鼠，小貓和小老鼠在一起可以玩什么游戲呢？（小貓敲門(mén)）我們先把這首歌唱好，游戲才會(huì)玩得高興。

　　（2）在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跟老師一起唱歌。

　　（3）用對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲。

　　（4）老師提問(wèn)：

　　①這首歌曲里面還有兩句對(duì)話，老鼠是怎么說(shuō)的？小貓是怎么說(shuō)的？

　　②老鼠說(shuō)話和小貓說(shuō)話，聲音一樣嗎？為什么老鼠的聲音輕，而小貓的聲音響呢？（幼兒學(xué)說(shuō)話，表現(xiàn)小貓和小老鼠說(shuō)話時(shí)不同的語(yǔ)氣）

　　（5）完整演唱

　　5、幼兒扮演角色做游戲

　　（1）幼兒扮演老鼠，老師扮演貓司令，提醒幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠機(jī)靈害怕的樣子。

　　①老師：小老鼠可機(jī)靈了，但看見(jiàn)貓司令很害怕，從哪些動(dòng)作中可以看出來(lái)？（輕聲說(shuō)話、東竄西竄、速度很快等）

　　②師生共同游戲一遍。

　　（2）幼兒扮演貓司令，老師扮演小老鼠，提醒幼兒：貓司令的動(dòng)作是很神氣的，最后一聲喵嗚才能撲向老鼠。

　　①老師：貓司令真神氣，從哪些動(dòng)作可以看出帽司令是很神氣的？（用力敲門(mén)、手拍胸脯、大聲說(shuō)話等）

　　②師生共同游戲一遍。

　　（3）幼兒按意愿選擇角色，戴好頭飾分別扮演貓司令和老鼠，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　（4）幼兒再次游戲。第二遍音樂(lè)的時(shí)候，小貓捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。

　　6、游戲《黑貓警長(zhǎng)》

　　我們扮演黑貓警張，開(kāi)著警車到別的地方去捉老鼠了！幼兒扮演黑貓警長(zhǎng)，在歡快的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著警車出活動(dòng)室。