一．教材分析

　　《我的家》是教育科學出版社編寫的義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》中第一冊第十課的內容。它由《我們一家子》、《我是幸福的孩子》兩個部分組成。讓學生初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關系，激發學生愛父母長輩的積極情感和態度。

　　二．學生分析

　　本課面對的是一些年齡小，活潑好動的一年級小朋友們。被父母呵護慣了的子女有時會察覺不到父母的關愛，或許還以為這是理所當然的。

　　三．教學目標

　　《品德與生活課程標準》分目標中的第一條情感與態度就提出了，愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。其中愛親敬長排在了首位。據此，我從知識、能力、情感方面設定了以下三個教學目標。

　　a) 初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關系，引導學生初步形成家庭角色意識。

　　b) 通過開展“全家?！闭褂[，培養學生們的動手能力、合作能力以及口語表達能力。

　　c) 讓學生體會家庭生活的幸福，培養他們愛家、愛父母、愛家庭生活的積極情感和態度。

　　四．設計思路

　　本節課我采用的主要教學方法是情境教學與游戲活動相結合的方法，讓兒童用自己的眼睛觀察生活；用自己的心靈感受生活；用自己的語言講述生活；用自己的方式研究生活，讓學生在活動中得到知識、得到快樂。在教學中為了讓孩子更多的感受家庭的溫暖、父母的愛，我把孩子的家長們也請到了課堂，一起來與孩子們共同學習。另外，課堂上我充分利用音像教學資源，巧妙的把多媒體VCD內容與教學內容融為一體，恰到好處的靈活應用于整個教學過程中。

　　五．教學過程

　　根據本班學生的心理、年齡特點，我設計了以下幾方面的教學：

　　a) 欣賞導入，創設情境

　　b) 介紹家庭，增進了解

　　i. 看 看多媒體VCD資源《我的家》中的《我們一家子》全家福照片。

　　ii. 說 讓孩子們拿出自己的“全家?！闭掌竽懙厝フf。

　　iii. 貼 師生合作，共同布置“全家福”展板。

　　iv. 欣賞 欣賞多媒體VCD中“媽媽的愛”，再次感受家人的溫暖。

　　c) 理清關系，升華感情

　　學生拍手玩對對歌

　　d) 巧巧手活動

　　讓孩子在爸媽的配合之下共同去完成一件作品。

　　六．預期效果