各位教師:
大家好!
今天我說課的題目是《華南虎》,這是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊六單元的一首詩歌。
新課標對詩歌有以下的要求:欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對傷口的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價,對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗,品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
本單元是一個以動物為話題的一個單元,共有五篇文章,《華南虎》安排在第三篇,是一篇自讀課文。作者牛漢寫作這首詩時是1973年6月,正是“十年動亂”期間,詩人在干校從事強制性勞動改造。一次他去桂林,在動物園里見到了一只趾爪破碎,鮮血淋漓的被辦法禁的老虎,四只破碎的虎爪憤怒、絕望地把水泥墻壁刨出一道道深深淺淺的血跡,這與作者當時的境遇何其相似。當時,那老虎不馴的氣魄引起詩人靈魂的強烈震撼,于是回到干校寫了這首詩,表現(xiàn)自己獨立的人格和對自由的追求。本詩情感豐富,很有暴發(fā)力,非常適合朗讀,所以在確定教學(xué)方法中,我將采取多種新聞記者相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩的意境美。
本單元的文章不僅反映了人對動物的了解、認識及對人與自然、關(guān)系的思考,而且還試著從動物世界里折射出人類的生活軌跡,《華南虎》中華南虎對自由的向往和對冷酷現(xiàn)實的反抗,也曲折地反映了人類的理想和追求。這是本詩在情感態(tài)度,價值觀的目標確定中,不可少的部分,而另一方面,激發(fā)學(xué)生珍視生命,關(guān)愛動物的情感,認識生命的平等,第一個人都應(yīng)保護動物,珍視生命。
本詩文辭優(yōu)美,含義深刻,通過多種新聞記者及情感的體驗,在知識和能力目標的確定下,我把背誦《華南虎》定為目標之一。
與動物有關(guān)的文章和話題應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的,為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗,積極發(fā)表自己的見解,我安排了兩個拓展訓(xùn)練,為老師找的一幅畫根據(jù)課文來仿寫一首詩,課后通過各種渠道搜集資料,查詢相關(guān)其他動物的生存狀況,有圖,最好配上文字說明。
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