一、教材分析：

　　《品德與社會課程》要求學生學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。交通是學生步入社會、接觸社會生活的重要渠道，小學生從獨自上學的時候就開始進入了交通生活領域。那么，如何做一個了解并遵守交通法規(guī)的合格的社會人，就是小學生必須掌握的社會生活技能之一。《安全才能回家》是鄂教版第八冊第三單元《我們出行真方便》的第二個話題。本課主要通過認識交通標志和遠離交通事故兩個活動來呈現(xiàn)。本主題是落實《課程標準》中“了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自護自救能力，愛護自己的身體和生命”“觀察本地區(qū)的交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”等要求。

　　教科書48頁將交通標志按照禁令標志、指示標志、指路標志、警告標志四類進行介紹。教科書49頁讓學生在實際生活中尋找交通標志，并能按照交通標志的提示行走、乘車船，設計了一個小活動：畫出學校附近的交通標志并能觀察人們的活動與它們之間的關系是什么。教科書50-51頁《遠離交通事故》通過教科書人物秦天天同學不遵守交通規(guī)則造成交通事故，產(chǎn)生惡劣后果的事例幫助學生分析交通事故產(chǎn)生的原因、交通事故發(fā)生后的危害與結果，統(tǒng)計交通事故造成的損失，從而認識到自覺遵守交通法規(guī)的重要性與必要性。

二、學情分析：

　　從學生的社會生活環(huán)境來看，交通是學生步入社會、接觸社會生活的重要渠道，交通安全與我們小學生日常的出行息息相關。許多交通事故就發(fā)生在他們的身邊，甚至就發(fā)生在我們孩子身上。每年都有數(shù)以千計的孩子因車禍喪生，所以讓學生遠離交通事故，珍愛自己生命保障安全十分必要。

　　從學生的心理特點和認知程度上分析，小學四年級學生的認知水平比較廣泛了，體驗也較為深刻，能用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做?，F(xiàn)實生活中，無論是學校的老師，還是家里的父母時刻都在叮囑孩子們“注意安全，一定注意安全?！彼麄冎澜煌ò踩侵匾?，但在許多時候，如：要遲到了，橫沖馬路；稀少車輛路段無視斑馬線……都是他們控制不住的行為。要通過血淋淋的的交通事故的警示讓學生真正意識到生命的價值。針對進城流動花朵越來越多的情形來看，他們及他們的家人在交通法規(guī)的知曉度上要更薄弱些。所以，關于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關內(nèi)容的學習尤為重要，服從交警指揮也是必須認識到的。

三、教學目標：

　?。ㄒ唬?、情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠離交通事故。

　?。ǘ?、能力：1、在實際生活中能按照交通標志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習慣。2、培養(yǎng)學生收集社會信息、處理社會信息、分析社會信息的初步能力

　　（三）、知識：了解《中華人民共和國道路交通法》的有關內(nèi)容，學會看懂常見的交通標志，按照交通法要求做文明行路人、乘車人。

　　教學重點：

　?。ㄒ唬?、認識交通事故的嚴重性，學習道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。

　?。ǘ椭鷮W生確立安全意識，體驗生命的價值，用自己的實際行動來倡導“遵守交通規(guī)則的社會新風”。

　　教學難點：

　?。ㄒ唬?、在生活中學會觀察，并能運用上網(wǎng)查詢、報紙查詢等方式收集到自己所需要的資料和信息。

　?。ǘ?、通過查找資料、討論交流，分析交通事故產(chǎn)生的原因、危害與結果，認識到自覺遵守交通法規(guī)的重要性與必要性。

　　教師準備：

　　1.收集有關交通事故發(fā)生的資料。2.制作教學內(nèi)容涉及的相關課件。

　　學生準備：收集有關身邊交通事故發(fā)生的資料，制作統(tǒng)計分析表，收集自己常見的交通標志。

四、教法和學法：

　　依據(jù)新的教學課程標準，本節(jié)課在教法學法上力求體現(xiàn)以下幾點：

　　1.創(chuàng)設生動具體的教學情境

　　四年級的學生，感性思維還是更勝于邏輯性思維的，視覺色彩、故事畫面等更能激起他們參與的興趣的認知的提升，所以在教學中，我設計了車禍事故等視頻，利用精美的課件為學生展現(xiàn)帶有情節(jié)的畫面，引發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生情感投入，來調(diào)起學生情緒，在我們的品社課中，這種情感渲染法往往很能打動學生心靈。

　　2.設計豐富多彩的教學活動。

　　在教學中，針對學生實際，要想突破重難點,從而達到理想的教學目的，我精心設計了四個有效的教學活動：活動一走進交通事故；活動二認識交通標志；活動三遠離交通事；故活動四來當安全小衛(wèi)士。在活動中通過課前的觀察生活，收集交通標志和查找交通事故資料，讓學生了解交通的發(fā)展和交通的便利與問題。在課堂上通過討論交流、查找資料、典型案例對比分析，讓學生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性有全面深刻的理解，并能自覺的遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

　　3.讓學生在有效的教學活動中體驗感悟。

　　游戲活動的實踐體驗也是本課的重要教學方法，通過讓學生看一看、議一議、說一說、做一做的途徑，讓學生在積極參與和體驗中提高認識，陶冶情操。辨析判斷，明理導行的方法在教學活動中也有充分的體現(xiàn)，讓學生學會在生活中用自己的眼睛觀察，用心靈感受，用行動實踐。

　　五、教學過程：

　　活動一走進交通事故

　?。ā镀返屡c社會》課的教學理念就是從生活中來又回到生活中去。）

　　1.師：隨著交通運輸?shù)氖茄该桶l(fā)展，城鄉(xiāng)道路上來來往往的車輛越來越多，交通安全已成為人們普遍關注的問題。請看老師收集的一段資料，邊看邊想：你有什么感受？