☆教材分析☆

　　(一)、教材的地位和作用

　　本節課是人教版七年級下冊第七章（人類活動對生物圈的影響）中第一節《分析人類活動破壞生態環境的實例》。本節課的設置，是讓學生通過事例、圖片等媒體提供的信息進行分析，引導學生從身邊的生活出發，去發現，去思考，了解人類活動對生物圈的影響有正面的，也有負面的，其中許多負面影響已經對人類自身的生存和發展構成了嚴重威脅，迫使人們不得不高度重視人與自然的和諧發展問題。

　　（二）教學目標的確立

　　知識目標

　　1、能利用報刊、書籍、互聯網等媒體提供的信息進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。

　　2、能舉例說明人類的哪些活動能改善生態平衡，哪些活動會破壞生態平衡。

　　能力目標

　　1、通過收集有關人類活動對生態環境影響的資料，培養學生收集和提取有用信息的能力，并激發學生關注生物信息的興趣。

　　2、通過對信息資料的分析，培養學生進行研究性學習的能力，分析資料、判斷是非的能力及語言表達能力。

　　情感目標

　　通過分析人類活動對生態環境的影響，能認同人類活動對生物圈影響，并且能夠認識到每個人都有保護生物圈的責任。培養學生熱愛大自然，形成環境保護意識。

　　（三）教學重點

　　1.分析人類活動對生態環境造成破壞的實例。2.認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識 .

　　（四）教學難點

　　收集資料和圖片并進行整理和分析；對影響生態環境的活動進行討論，認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識

　　☆教法☆

　　根據本節教學內容特點和學生特點，圍繞教學目標， 讓學生通過事例、圖片等媒體提供的信息進行討論分析，讓學生積極主動參與教學過程 。

　　☆學法☆

　　觀察討論分析法，讓學生從身邊的生活出發，去發現，去思考，了解,認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識。

　　☆課前準備☆

　　教師：查找我國生態環境現狀及采取措施的資料。準備我國生態環境遭到破壞的圖片資料。指導學生分組預習。

　　學生：根據課本四幅圖片把學生分為四小組，每組選出一個小組長，布置各組重點收集本組實例中相關資料。

　　☆教學過程☆

　　［導入新課］

　　人類活動對生態環境所造成的干擾和破壞是觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動、植物的生活，也是人類的正常生活受到了影響，后果值得我們深思。

　　不和諧的音符

　　森林遭到嚴重的濫伐后，當地居民的生活環境會發生哪些變化？植物的生活將受到什么影響？

　　分析一下沙塵暴的起因中哪些是與人類活動有關的？這將產生怎樣的后果？

　　除了用網捕殺外，有些人還用哪些手段殘害鳥類？如果鳥類日益減少，自然環境交會發生哪些變化？這些人為什么要這樣做呢？

　　請你分析一下造成這種狀況的原因有哪些？假如你是當地的一名負責人你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的貌？

　　除了書本上舉的這幾個例子外，你還知道哪些生活中人類破壞生態環境的例子？

　　問題：

　　面對這些問題，我們是無能為力，還是可以有所作為？作為一個負責任的公民，應該對自己提出怎樣的要求？

　　小結

　　今天你都學到了些什么？

　　在學校出一版有關環境保護的墻報

　　學以致用：

　　謝謝！