關于說課稿范文十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的說課稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

說課稿 篇1

　　尊敬的老師，各位同學，大家早上好，今天我說課的內容是中班語言活動《不愛洗澡的可可熊》。故事是幼兒認識世界的一扇窗戶，從故事中，幼兒可以感知真善美、假丑惡以及掌握一些生活小常識，同時，多聽故事還可以鍛煉幼兒的記憶力，啟發幼兒的想象力，集中他們的注意力及提高語言表達能力。下面我就從教材、學情、目標、準備、教學流程和教法學法等幾個方面闡述本次活動。

　　一、說教材

　　《不愛洗澡的可可熊》是一則充滿童趣的小故事，從內容上看，故事選用了小朋友熟悉的小熊為角色，講述了小熊可可因為不愛洗澡，不講衛生，而弄得臟兮兮的，所以被其它小動物（小魚、小青蛙、小鳥還有黑熊警察）誤以為是怪物，黑熊警察還要把它帶回警察局，可可熊嚇得大哭，從此以后，可可熊變得愛洗澡、講衛生了，大家還都夸它是講衛生的好寶寶，從情節和文字上看，這則小故事情節簡單明了，文字不多，幼兒能夠很好地把握故事的情節、理解故事內容，并且通過故事可以鼓勵幼兒認真傾聽并主動的表達自己聽到的東西。這正體現了《指南》中語言領域的要求，培養幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，以及培養幼兒大膽、主動的表達自己的能力。而且，現在的幼兒大多數都是獨生子女，很多事情，比如衛生方面，都是家長一手包辦的，這在一定程度上，對幼兒良好衛生習慣的形成有一定的阻礙，所以這則故事既符合中班幼兒年齡的特點，又符合幼兒的現實需要，因此，我選擇了這個故事。

　　二、說學情

　　中班幼兒的年齡在5歲左右，他們的言語器官已發育成熟，正確發出全部音節的生理條件已經具備，所以此時的幼兒產生了清楚正確說話及表達自己的愿望，所以我想通過這個活動，給幼兒提供說話、表達自己的機會，而且，這個年齡階段是幼兒各種行為習

　　慣逐漸形成并定型的重要時期，所以，我希望通過這個活動幫助幼兒在日常生活中養成講衛生、愛干凈的好習慣。

　　三、說目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著重要的導向作用。《指南》指出，應創設自由、寬松的語言環境，鼓勵和支持幼兒大膽交流，清楚的表達自己的想法和感受，讓幼兒想說、敢說并能得到積極地回應，從而發展幼兒的語言表達能力。根據《指南》再結合故事內容和中班幼兒的年齡特點及語言發展水平，我從認知、能力和情感三個緯度提出了本次活動的目標：

　　1、 認知上：禮貌專心地聽故事并能理解故事內容。

　　2、 能力上：積極參與故事情節的討論，能夠大膽地表述自己的想法。

　　3、 情感上：通過理解故事增強講衛生的意識，養成良好的衛生習慣。

　　這個活動的目標既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標中提到通過對故事的理解，在日常生活中養成講衛生的好習慣，所以，在活動中，我把這點作為教學重點。中班幼兒的言語器官已經發育成熟，正確發出音節的生理條件已經具備，但是在用詞方面有欠缺，常出現詞不盡意、言不盡意的情況，因此本次活動的難點是敢于大膽清楚的表達自己的想法。

　　四、說準備

　　知識經驗準備：我班幼兒在日常生活中已有一定的衛生知識，結合故事能幫助幼兒更好的意識到講衛生、愛干凈的重要性。

　　物質準備：動物圖片（小熊、小青蛙等），這是為了幫助幼兒更好的把握故事情節、理解故事內容。

　　五、說流程

　　本次活動我預設了以下幾個流程：（一）提問導入，激發興趣，（二）聽故事，理解故事內容，（三）幼兒大膽表達自己的想法，（四）增強幼兒講衛生的意識。下面我詳細說明整個教學活動的程序。

　　1、 提問導入，激發興趣

　　本次活動中，我設計提問，小朋友在睡覺前會干些什么？由此引出洗澡的話題；接著再問小朋友愛不愛洗澡？然后引出故事《不愛洗澡的可可熊》。

　　2、 聽故事，理解故事內容

　　（1）我先根據事先準備好的圖片，邊有感情的講述故事，邊按照故事發展的順序貼動物的圖片，使幼兒對故事情節和內容有一個大概的了解。

　　（2）根據故事內容向幼兒提問，利用動物圖片及貼圖片的順序引導幼兒大膽的回答問題，通過循序漸進的問答，幫助幼兒進一步理解故事內容，并點出愛洗澡、講衛生的觀點。主要設計的問題如下：a、可可熊身上為什么臟兮兮的呀？b、可可熊在路上遇到了哪些小動物？c、那些小動物是怎樣對待可可熊的？他們為什么這樣對待可可熊呢？d、為什么后來大家都夸可可熊是個好寶寶？它是怎么做到的？

　　3、幼兒大膽表達自己的想法：先讓鄰近的幼兒討論故事（發生了什么事），然后提問。在這個環節中，我先利用動物圖片，引導幼兒回憶故事內容，并鼓勵他們復述故事的大概情節，然后通過提問小朋友想不想被大人夸是個好寶寶，應該怎樣做才能被夸呢？鼓勵幼兒大膽說出關于自己的衛生習慣方面的想法與做法。

　　4、增強幼兒講衛生的意識：聯系生活給幼兒講一些有關洗澡衛生的常識和重要性，幫助幼兒在日常生活中，養成講衛生、愛干凈的好習慣。

　　六、說教法、學法

　　教法：教學方法是一個教學活動順利開展的保證，這次活動中，根據中班幼兒的認知

　　水平、實際情況和故事自身的特點，我采用了以下幾種教學方法：

　　1、講述法：通過生動形象地講述故事，激發幼兒的情感共識和興趣，引導幼兒理解故事內容。

　　2、討論法：在活動中，我會根據故事內容來提問，讓幼兒互相合作、共同探討得出問題的答案。

　　3、提問法：提問導入，激發幼兒的興趣，讓幼兒有想聽故事的愿望，根據故事內容提問，啟發幼兒積極思考，有助于加深幼兒對故事的理解并能培養幼兒的思考能力。 學法：《指南》中提出鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達和思維能力，在活動中，我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，主要運用以下方法幫助幼兒學習：

　　1、觀察法：觀察法是幼兒通過感官積極參與活動，在活動中，幼兒通過觀察圖片及其順序，回憶故事情節，培養其邏輯思維能力和記憶力。

　　2、講述法：在這個活動中，我通過提問，為幼兒提供表達的機會，讓幼兒更多的進行講述，發展語言的表達能力。

　　七、說亮點、特色

　　因為幼兒此時處于具體形象思維階段，兒童的認知主要依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯想而發展的，所以這次活動中運用圖片，借助圖片所產生的的視覺效果，可讓幼兒更加清楚明了故事內容。