初三物理《重力》說課稿
作為一名教職工,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編為大家收集的初三物理《重力》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、知識與能力
知道重力是如何產(chǎn)生的、
知道重力的方向以及重垂線的應(yīng)用、
理解重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系、
2、過程與方法
通過演示實驗及航天資料片探究萬有引力的存在、
通過學(xué)生探究實驗得出影響重力的因素、
通過“物理模型”“實驗分析”強化理解重力方向及重心、
3、情感態(tài)度與價值觀
通過探究實驗、觀看航天資料片激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲及探求科學(xué)知識的興趣、
培養(yǎng)學(xué)生交流意識與團隊協(xié)作精神、
教學(xué)重點:重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向、
教學(xué)難點:重力與質(zhì)量的關(guān)系、
教學(xué)方法:實驗探究法
教學(xué)用具:彈簧測力計、鉤碼、重垂線
教學(xué)過程:
一、引入新課
在地球上,一切物體失去了支持,都要落向地面(地球)原因是物體受到了地球的吸引。如:河里的水總是從高處流向低處;蘋果落地等。
二、新課教學(xué)
1、重力的產(chǎn)生
教師:地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力叫重力。地面附近的一切物體都受到地球的吸引,所以一切物體在地面附近都受到重力。
教師:力是物體對物體的作用,重力是地球?qū)ξ矬w的吸引作用。重力的施力物是地球,受力物是地面附近的物體。例如,蘋果所受的重力,施力物是地球,受力物是蘋果。椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。
2、重力的方向
教師:重力是一種力,力有大小、方向和作用點三個要素,重力也有三要素。
重力的方向就是物體自由落向地面時的方向,這個方向是豎直向下的。所以重力的方向是豎直向下。
重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直。我們常看到建筑工人用一根重垂線檢查墻壁就是應(yīng)用重力的方向是豎直向下這個道理。測繪人員用的水平儀下懸著重垂線,也是利用重力的方向是豎直向下來測定儀器是否水平。你有興趣的話,可以采用這類方法檢查家中的.電冰箱放置的是否水平。
3、重力的大小
(1)、實驗:兩個鉤碼的大小、形狀和材料都不同,但是它們的質(zhì)量都是50克。我們用彈簧測力計測量它們的重力。把物體掛在彈簧測力計下,當物體靜止時,彈簧測力計的示數(shù)就等于物體受到的重力。
(教師演示)
這兩個破碼的重力都是0、5牛頓。質(zhì)量相等的物體,它們的重力大小也相等。
(2)、學(xué)生實驗:用彈簧測力計測量質(zhì)量分別為”100克、200克和300克的物體的重力,將測量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。
(學(xué)生操作)
(3)、物體的重力跟質(zhì)量成正比
教師:從實驗數(shù)據(jù)可知,物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。
(4).g的值
實驗數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛/千克。精確的測量結(jié)果表明,重力和質(zhì)量二者的比值是9、8牛/千克,這個值用g表示,g=9、8牛/千克。粗略計算,g可取10牛/千克。
(5)、G=mg
如果用G表示物體的重力,m表示物體的質(zhì)量,g表示物體的重力和質(zhì)量的比值,那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G—mg表示。使用這個公式時,質(zhì)量m用于克作單位,重力G用牛頓作單位,g=9、8牛/千克。
4、重心
教師:地球吸引物體的每一部份。但是,對于整個物體,重力作用的表現(xiàn)就好象它作用在物體的一個點上,這個點叫做物體的重心。粗細均勻的同材料的棒,它的重心在中點;圓球的重心在球心;正方形薄板的重心在它的對角線的交點。
三、小結(jié):
四、布置作業(yè):課后“動手動腦學(xué)物理”
板書設(shè)計:
第一節(jié)重力
一、概念:由于地球的吸引而使物體受到的力
二、三要素:大小:G=mg
方向:堅直向下
作用點:質(zhì)量均勻形狀規(guī)則的物體在它的幾何中心
三、應(yīng)用:重垂線、水平儀
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/miyu/4107786.htm