【熱門】教學(xué)計(jì)劃十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一.時(shí)間及內(nèi)容初步安排

　　新課:20xx年8月5日到第一學(xué)期期中考試高三選修本

　　第一輪:第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周

　　內(nèi)容:章節(jié)復(fù)習(xí)與每周練習(xí)

　　20xx年1月中市摸底考試強(qiáng)化練習(xí)與專門糾錯(cuò)

　　第二輪:20xx年第二學(xué)期第二周到20xx年4月中的二模

　　內(nèi)容:專題復(fù)習(xí)與尖生強(qiáng)化,臨界輔導(dǎo)

　　第三輪:20xx年5月中的二模到20xx年6月9日

　　內(nèi)容:查缺補(bǔ)漏與高考適應(yīng)性練習(xí)

二.教與學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　教:理論實(shí)驗(yàn)化,理論生活化,實(shí)驗(yàn)研究化,實(shí)驗(yàn)開放化,問題情景化,課堂輕松化,過程條理化

　　學(xué):知識(shí)基礎(chǔ)化,表達(dá)科學(xué)化,架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化,思維多元化,能力訓(xùn)練專題化,每周一開放題

三.教與學(xué)主要場(chǎng)地

　　教室(每周一開放題),實(shí)驗(yàn)室,自修室,網(wǎng)絡(luò)媒體,科組

四.練習(xí)

　　使用老師推薦書籍,另外自己可以一本自學(xué)書籍課堂練習(xí),老師布置,概念題或問答題.當(dāng)堂或當(dāng)天完成,有收繳有批改(抽查與普查結(jié)合)每周一練,老師布置150分,有收繳有批改(普查)每月一考,年級(jí)統(tǒng)測(cè)150分,有收繳有批改(普測(cè))

五,關(guān)注下列問題

　　1.生物種類

　　2.形態(tài)結(jié)構(gòu),細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié),遺傳變異進(jìn)化,環(huán)境生態(tài)

　　3.細(xì)胞器,細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),生物體,種群,群落,生態(tài)系統(tǒng),人與生物圈

　　4.回答如下問題:

　　1.我看自己身體如何我每天生活的生理基礎(chǔ)是什么

　　2.生活中有哪些行為,現(xiàn)象與生命科學(xué)有關(guān)系我能解釋多少呢

　　3.我們?nèi)祟惡椭車膭?dòng)物,植物的生命本質(zhì)到底是什么如何維持個(gè)體生命又是如何延續(xù)種族生命呢

　　4.生命從何而來有哪些啟示現(xiàn)代生物工程是做哪些事情的怎么與SARS,生物武器,免疫聯(lián)系了

　　5.我們周圍環(huán)境怎么了我怎么把環(huán)境問題說明清楚呢我們?nèi)祟愖隽耸裁从绊懥谁h(huán)境<

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本年級(jí)共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬?、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　　（二）、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

　　4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

五、教學(xué)設(shè)想

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、班級(jí)分析。

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)3個(gè)班的音樂課。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來看，四年級(jí)3個(gè)班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將對(duì)1班的紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

二、教材分析。

　　本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。

　　它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會(huì)》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)。

　?。ㄒ唬?感受與鑒賞。

　　1、音樂表現(xiàn)要素。

　　（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　?。?）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂情緒與情感。

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。

　?。?）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式。

　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　?。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

　?。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　?。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2——4首。

　　4、音樂風(fēng)格與流派。

　?。?）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　?。?）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　?。ǘ┍憩F(xiàn)。

　　1、演唱。

　?。?）樂于參與各種演唱活動(dòng)。

　　（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　?。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

　?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　?。?）每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首。

　　2、演奏。

　?。?）樂于參與各種演奏活動(dòng)。

　　（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

　?。?）每學(xué)年能夠演奏樂曲2——3首。

　　3、綜合性藝術(shù)表演。

　?。?）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

　　（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

　?。?）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

　　4、識(shí)讀樂譜。

　　（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

　?。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

　?。?）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

　?。ㄈ﹦?chuàng)造。

　　1、探索音響與音樂。

　?。?）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

　?。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造。

　?。?）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。

　?。?）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實(shí)踐。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　?。ㄋ模?音樂與相關(guān)文化。

　　1、音樂與社會(huì)生活。

　?。?）關(guān)注日常生活中的音樂。

　　（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

　?。?）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)。

　?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

　　（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)措施：

　　1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

　　2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌唱。

　　3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。

　　4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

　　5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問思考的時(shí)間，讓學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度。

第1周：2.22——2.28

　　1、正式上課，1課時(shí)。

　　2、開學(xué)教育，2課時(shí)。

第2周：3.1——3.7

　　1、學(xué)唱《拍手拍手》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《祝你快樂》，1課時(shí)。

第3周：3.8——3.14

　　學(xué)唱《陽光牽著我的手》，1課時(shí)。

第4周：3.15——3.21

　　1、學(xué)唱《我和提琴》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》，1課時(shí)。

第5周：3.22——3.28

　　1、學(xué)唱《跳吧，跳吧》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《小步舞曲》，1課時(shí)。

第6周：3.29——4.4

　　1、學(xué)唱《楊柳青》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》，1課時(shí)。

第7周：4.5——4.11

　　1、學(xué)唱《大雁湖》，1課時(shí)。

　　2、4.3——4.5清明節(jié)放假。

　　3、欣賞《東方明珠》，1課時(shí)。

第8周：4.12——4.18

　　1、學(xué)唱《小螺號(hào)》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂》，1課時(shí)。

第9周：4.19——4.25

　　1、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《陽光牽著我的手》，1課時(shí)。

第10周：4.26——5.2

　　1、學(xué)唱《白樺林好地方》，1課時(shí)。

　　2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

第11周：5.3—5.9

　　1、學(xué)唱《紅蜻蜓》，1課時(shí)。

　　2、5.1——5.3放假。

　　3、欣賞《彼得與狼》，1課時(shí)。

第12周：5.10——5.16

　　1、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《森林的歌聲》，1課時(shí)。

13周：5.17——5.23

　　1、學(xué)唱《茨棃花》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《蔭中鳥》，1課時(shí)。

第14周：5.24——5.30

　　1、學(xué)唱《校園多美好》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》1課時(shí)。

第15周：5.31——6.6

　　1、學(xué)唱《冬夜靜悄悄》，1課時(shí)。

　　2、學(xué)唱《種太陽》，1課時(shí)。

第16周：6.7——6.13

　　1、學(xué)唱《小紙船的夢(mèng)》，1課時(shí)。

　　2、總復(fù)習(xí)，1課時(shí)。

第17周：6.14——6.20

　　考試。

　　6.14——6.16端午節(jié)放假。

第18周：6.21——6.27

　　期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

第19周：6.28——7.4

　　學(xué)期總結(jié)，7月4日暑假開始。