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初中教學教學計劃

謎語大全 時間:2021-08-31 手機版

【精品】初中教學教學計劃匯總10篇

  時間真是轉瞬即逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,下面是小編整理的初中教學教學計劃10篇,歡迎大家分享。

初中教學教學計劃 篇1

  物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:

一、實驗目的

  1.培養學生樹立實事求是的科學精神。

  2.掌握科學的實驗方法。

  3.培養學生初步的觀察和實驗能力。

  4.培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點:

  本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點:

  1.將探究方法和創新精神用于教學中。

  2.將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2.嚴格要求,按程序進行操作。

  3.認真組織,精心輔導。

  4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

  5.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔:

  周次日期演示實驗( 節次)分組實驗

  第一周 星期一 決定動能大小的因素(3、4)

  星期二 動能和勢能的轉化(6、7)

  星期四 用刻度尺測長度

  第二周 星期一 二氧化氮的擴散(3、4)

  星期二 決定擴散快慢的因素(6、7)

  星期三 做功與內能的關系(2、7)

  星期四 熱傳遞與內能的改變(3、4)

  星期五 研究比熱容(5、6)

  第三周 星期四 測平均速度

  第四周 星期二 一切聲源都在振動(2、3、5、7) 利用內能來做功

  星期三 研究聲音的音調和音色(24、5、6)

  第五周 星期一 摩擦起電(3、4)

  星期二 用手感覺水的溫度(2、3、5、7)

  星期三 電流的形成(2、7) 用溫度計測水的溫度

  星期四 觀察熔化現象(3、4、6、7)導體和絕緣體(3、4)

  第六周 星期三 組成串聯電路和并聯電

  星期四 觀察水的沸騰

  第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7) 電流(6、7)

  星期三 觀察碘的升華(2、4、5、6)

  星期四 用電流表測電流

  第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓

  星期四 觀察平面鏡成像(3、4、6、7)

  第十二周星期一 決定電阻大小的因素(3、4)

  星期二 光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)

  第十三周星期二 照相機

  第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關系(2、7)<

  星期四 幻燈機 放大鏡

  星期五 伏安法測電阻

  第十五周星期三 用天平稱固體和液體的質量

  星期四 用天平測物體的質量(3、4、6、7)

  第十六周星期一 電功(3、4)

  星期二 額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質量

  星期三 測定小燈泡的功率

  星期五 焦耳定律(5、6)

  第十九周星期二 物重跟質量的關系(2、3、5、7)

  星期三 同一直線上二力的合成(2、4、5、6)

初中教學教學計劃 篇2

  一、 學情分析

  1.識與技能:(1).學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識,有待于使他們有初步的認識,有待于認識資源利用與環境保護的關系。(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解,對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性,使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養,測量一些基本的物理量的方法不夠規范。(5).對記錄實驗數據,簡單的數據處理方法,簡單的實驗報告的寫法,以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養。

  2.過程與方法:(1)學生經歷過觀察自然現象的過程,有了初步的觀察能力。(2)能夠在觀察中發現一些問題,有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面表達能力不好。

  3.情感態度和價值觀:(1)學生對自然界有好奇心,有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的見解。(4)有將科學服務于人類的識。

二、 分層教育方案

  1.優生優教方案:根據調查分析,本屆學生中有一些上理科成績較好,學習興趣較高,動手動腦能力強。所以我們對這些學生重點進行創新能力的培養,成立課外科技活動小組一個,讓他們發揮特長,發展智力,具體措如下:(1)分層教學,因村施教,發揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組,按計劃活動。(3)充分調動積極性,重點進行小探究小制作活動。

  2.學困生提高方案:根據了解,有一些學生各科學習成績都不好,成了學習困難的學生,所以要起家一步認真分析出現的原因,針對原因制定幫扶方案,組成學習小組,采取優生帶動學困生的方法共同進步。具體措施如下:(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結,改進方案,不斷提高。

  3.待努力生轉化方案:根據分層教學方案,做好待努力生的思想工作,耐心細幫助他們,讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優點,以優點促進步,使他們得到成功的喜悅,不進步。具體措施:(1)對他們分別談話,做好思想工作,調動他們的學習積極性。(2)要不斷發現他們進步的地方,及表揚。(3)發揮他們在教學中的調節作用。

三、 教學計劃

  1.現狀分析:

  2.教材分析、知識結構:第一章 聲現象;第二章 光現象 ; 第三章 透鏡及其應用 ;第四章 物態變化 ;第五章 電流和電路。

  3.教學目標:(1)第一章 聲現象 使學生了解振動使物體發聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章 光現象 本章主要研究光現象及其規律,內容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規律;光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,學生應該對它們有所了解。(4)第四章 物態變化 通過這一章的學習,應該使學生了解溫度的概念,會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象,知道蒸發與沸騰過程中吸熱,理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現象。(5)第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心,通過讓學生研究基本的串、并聯電路和基本的測量,初步經歷科學探究的過程,初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上,通過家庭電路的學習,使學生在了解電流和電路知識應用的同時,受到了安全用電的教育。

  4.措施:(1)認真研究新教材,根據新課標的要求恰當確定教學內容,選擇教學方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)認真分析學生狀況,確定出優生與待努力生的層次,制定相應的教育方案。(3)充分發揮課堂效率,做到突出重點,突破難點,使學生各方面的能力得到培養,使學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。(5)及時進行單元檢測,認真總結,認真反思,一步一個腳印,扎扎實實。(6)積極開展豐富的課外活動。


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