四年級上冊的語文教學(xué)計劃范文（通用3篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊的語文教學(xué)計劃范文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　四年級上冊的語文教學(xué)計劃1

　　一、班級分析

　　本班學(xué)生一共38人，學(xué)生能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

二、本冊教材分析

　　本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學(xué)措施。

　　1、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累與運用。

　　3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習(xí)作教學(xué)。

　　4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。

　　5、要妥善安排教學(xué)時間。

五、教學(xué)進度

　　略。

六、教改教研實驗課題

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”許多國內(nèi)的語文教學(xué)實踐也告訴我們，真正有效的閱讀，必須依靠讀者全部的.心智和情感意向活動，才能通過對書面符號的感知和理解，把握其所反映的客觀事物及其意義，達(dá)到閱讀的目的。閱讀是個性化的行為，任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé)，就是營造一個有利于學(xué)生個性化活動的氛圍，讓學(xué)生直接面對文本，主動地、專注地閱讀，從而使學(xué)生獲得更多的收益。

　　因此，在教學(xué)中，老師必須珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，創(chuàng)設(shè)寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個學(xué)生騰出足夠的時間和空間，讓學(xué)生積極充分地讀書、思考、討論、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長的機會和條件，都能實現(xiàn)自己的富有個性特征的發(fā)展。通過對“個性化”閱讀教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，能用自己獨特有效的方法進行閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識，進行多元化的閱讀評價，注重學(xué)生的自我評價，以實現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化，提高閱讀質(zhì)量。

七、語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　1、語文課不能只滿足于進行語言訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語言，掌握語言，運用語言，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強學(xué)生的環(huán)保意識。對學(xué)生進行愛護家鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木，凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進行教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會意識、道德意識。

　　2、開展綜合實踐活動，滲透環(huán)境教育。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，認(rèn)真組織綜合實踐活動。

　　3、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛的動物”，從中使學(xué)生感覺愛護動物、熱愛生命、培養(yǎng)能力。

　　四年級上冊的語文教學(xué)計劃2

　　一、目標(biāo)

　　識字和寫字

　　1、會讀生字表（一）中的生字；會寫由生字表（二）中的生字組成的詞語。

　　2、會用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨立識字的能力。

　　閱讀

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)默讀短文，有一定的質(zhì)疑能力。

　　3、能聯(lián)系上下文或借助字典理解字詞的意思。

　　4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的感情。

　　5、能復(fù)述敘事性作品的大意，能比較有條理交流地閱讀感受。

　　6、能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

　　7、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

　　習(xí)作

　　1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。

　　2、會寫書信。

　　3、能用常用的修改符號修改病句、病段。

　　聽記

　　能認(rèn)真傾聽短文，把握主要內(nèi)容。

二、具體措施

　　識字和寫字

　　1、讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。（1課時）

　　2、聽寫由一類生字組成的詞語。（4課時）

　　3、專題訓(xùn)練：

　　（1）查字典；填表格。（1課時）

　　（2）多音字。（1課時）

　　（3）近、反義詞（1課時）

　　閱讀

　　1、朗讀課文。（一個單元/天）

　　2、聽寫文中的好詞。（3課時）

　　3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。（一個單元/天）

　　4、專題訓(xùn)練：

　　（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內(nèi)容，體會感情、交流感受；聯(lián)系上下文，理解詞義。（2課時）

　　（2）標(biāo)點練習(xí)。（1課時）

　　（3）句式練習(xí)，含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。（1課時）

　　（4）積累型練習(xí)，含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。（2課時）

　　（5）理解綜合型練習(xí)（1課時）

　　習(xí)作與聽記

　　1、寫一篇作文：自己的見聞。（2課時）

　　2、復(fù)習(xí)書信的寫法。（1課時）

　　3、專題訓(xùn)練：

　　（1）修改病句。（1課時）

　　（2）聽記訓(xùn)練：聽短文，填空。（1課時）

　　模擬考試（3課時）

　　（共計26課時）