日歷小學(xué)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的日歷小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

日歷小學(xué)作文1

　　它充滿生命力，他為記載人一生的光輝與丑陋而活。它代表著一個(gè)人的一切，它無聲無息，潛伏在你左右。

　　每個(gè)人的生邊都有著無聲無息的日歷，他靜悄悄的，不發(fā)出一絲聲響。無論你在做什么，無論你站在領(lǐng)臺(tái)上吶喊或是持刀闖入他人家里時(shí)。他從不出現(xiàn)在你的面前他會(huì)輕悄悄潛伏在你周圍，輕悄悄的記載你的一舉一動(dòng)。

　　日歷是生活忠實(shí)地記錄，我們每一天都生活在這一頁一頁的日歷上，隨著光陰飄然而過，日歷也隨風(fēng)輕拂。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過一頁時(shí)。你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過一頁時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？又是否會(huì)意識(shí)到美好的明日在等待你去創(chuàng)造？隨著日歷一頁一頁撕下，生命也在一天一天流逝，身邊也無時(shí)無刻在發(fā)生變化。你又是否為翻過的這一頁而自豪？或者內(nèi)疚？

　　一頁復(fù)一頁，生命的日歷翻過，有辛酸的悲傷和眼淚，有燦爛的明天和憧憬，也有母愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆砌而成的幸福。日歷時(shí)我們生命最好的見證者，它不會(huì)因私心而改變你的生命記錄，他會(huì)永遠(yuǎn)的保留的保留你的昨天，今天，明天，以及你的一生。也許它會(huì)成為你快樂的源泉，也與他會(huì)成為你悲傷的淚痕。知道你的生活停息，日歷將會(huì)一頁一頁永無止盡的翻過，日立將會(huì)為你的一生與你的心靈構(gòu)成一座最近的橋。

　　日歷，一個(gè)普通的名詞，可能幼稚的你不懂得它。年輕時(shí)，你也許會(huì)因狂傲而不重視他。只有到你年老時(shí)，你才會(huì)以滿懷激動(dòng)的的心情，用那蒼老的手，翻過那一頁又一頁。也許你會(huì)含著上里的微笑，也許你會(huì)留下閃爍的淚水。

　　日歷，一位無聲無息的伙伴，請(qǐng)敞開你的心扉，在它之上記錄你一生的幸福與快樂。

日歷小學(xué)作文2

　　日歷記載著我們的每一天。當(dāng)一頁日歷被翻過，就意味著一個(gè)新的開始即將啟航。昨天，已成為過去。而沒有被翻開的一頁——明天，還只是一個(gè)未知數(shù)。

　　已經(jīng)成為過去的昨天，是難忘的。在昨天，我們心中或許充滿著煩惱亦或是不快，但從今天的角度看，昨天的煩惱憂愁都不過是小題大做、不值一提罷了。相反的，我們記住更多的，則是昨天的歡聲笑語、感動(dòng)的瞬間。被記住的應(yīng)該是美好的。日歷將這難忘的昨天記載，難忘的瞬間都已成為永恒。

　　今天，是一個(gè)多姿多彩的時(shí)刻。當(dāng)我們迎著風(fēng)兒、唱著曲兒，滿載著歡快來到學(xué)校，嶄新的一面即將被譜寫。在學(xué)校，我們汲取這知識(shí)，與同學(xué)歡笑著打鬧，有時(shí)來點(diǎn)兒小惡作劇。接著，就是笑臉一片。日歷將這美好的今天記載，玩鬧的瞬間、嘻哈的笑臉都在詮釋著今天的妙不可言。

　　一個(gè)未知數(shù)、不知的明天，是光明的。它雖然是未解的，但我相信，明天定是陽光明媚。只等著我們翻開新的篇章，去創(chuàng)造、去譜寫。日歷給了我們一個(gè)期待。

　　“我們所無所事事的今天，是昨天死去的人們所渴望的明天”，這是無意中看到的一句話，給了我很大的感觸。只有今天才是掌握在我們手中的，只有今天才可真正供我們譜寫。

　　日歷，記載著我們的每天，翻開日歷，我們仿佛看到了自己所經(jīng)歷的一切。

日歷小學(xué)作文3

　　時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀上初中。可當(dāng)我回想起那件“”事件，至今還覺得有趣。

　　那是小時(shí)后發(fā)生的事了，小時(shí)，我總想時(shí)間變得快一點(diǎn)，使我快點(diǎn)長大。可是時(shí)間不是由我們控制的，我們也是無可奈何的。

　　一次，我早上起來，看到媽媽把昨天的日歷撕了下來。我記得以前聽媽媽說過：“昨天過了，就要撕掉昨天的日歷，就預(yù)示這今天的到來。”于是，我想：那，如果把今天的日歷撕掉，今天會(huì)不會(huì)就變成明天呢？于是，我走到日歷旁，把今天的日歷“咔嚓”地撕掉了。我還覺得時(shí)間還得過得更快一點(diǎn)，就把明天，后天，大后天的日歷都給撕掉了。

　　第二天，媽媽準(zhǔn)備撕掉昨天的日歷時(shí)，發(fā)現(xiàn)日歷莫名其妙地少了幾張，于是，便把我叫來，問我怎么回事。我說道：“把日歷撕了，今天不就可以變成明天，明天也可以變成后天，后天也可以變成大后天了嗎？所以，我想讓時(shí)間過得快一些，就把日歷撕了。”媽媽聽了之后，笑著對(duì)我說：“傻孩子，天數(shù)不是由我們決定的。而撕掉日歷，就只是表示昨天已經(jīng)過去而已，而并不是說撕掉日歷，今天就會(huì)變成明天。我聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　時(shí)間并不是由人來控制的，不能回到過去，也不能通往未來。所以，大家千萬不要像我一樣，單純地以為把日歷撕了，今天就過去了。

日歷小學(xué)作文4

　　成長，是學(xué)到一種本領(lǐng)的快樂；成長，是知道一個(gè)深刻道理的秘密；成長是享受一束陽光灑下的溫暖……而在我成長的記憶中，它卻是一次令我回味無窮的夏日歷險(xiǎn)。

　　記得那是三年前的一個(gè)夏日，太陽公公的脾氣格外暴躁，用陽光火辣辣地烤著大地。這時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴三五成群地來到田野，準(zhǔn)備把今天的“客人”——蝌蚪“請(qǐng)”回家去。到了田野，只見蝌蚪們歡快地在水渠里自由自在地游來游去，好像在“捉迷藏”。

　　于是我握緊杯子，雙腳蹲下，把杯子對(duì)準(zhǔn)蝌蚪游來的方向，等待蝌蚪的來臨，準(zhǔn)備捕捉小蝌蚪。突然，一只蝌蚪闖入了我的視線，它正不慌不忙地散步著。然后我輕輕把手伸入水中，當(dāng)蝌蚪游來時(shí)，我迅速合上手掌，我捉到了。可一個(gè)不小心，我重重地摔到了水塘里，到手的蝌蚪溜走了。我在水塘里拼命地掙扎著，小伙伴們都慌了，不知怎么辦才好。這時(shí)，一位大姐姐剛好路過，她伸手把我救了上來。她關(guān)切地問：“小朋友，你沒事吧？剛才怎么掉到水塘里了？”我嗚嗚大哭起來。事后，我把事情的經(jīng)過告訴了她，大姐姐笑著說：“看來，以后捉蝌蚪的事可不能再干哦！蝌蚪是益蟲，我們要保護(hù)它。你說，對(duì)不對(duì)？”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那次“歷險(xiǎn)”以后，我再也沒有捉過蝌蚪。