【精品】詩(shī)朗誦作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
詩(shī)朗誦作文 篇1
我們學(xué)校為了慶元旦,舉辦了詩(shī)詞朗誦會(huì)的活動(dòng)。
從未自愿報(bào)過名的我,既然破天荒的報(bào)了名,而且還是單獨(dú)一個(gè)人。忘不了當(dāng)時(shí)和語文老師我報(bào)名時(shí)老師的震驚,還有一個(gè)同學(xué)問:"這不是你的風(fēng)格啊?"而我默默的笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭。這不光是我自愿報(bào)的,而且還是我得知有詩(shī)詞朗誦會(huì)時(shí)就準(zhǔn)備好了,每天早上讀一遍,準(zhǔn)備了一個(gè)月有余了。
轉(zhuǎn)眼間到了慶元旦那天,二樓的舉辦場(chǎng)地人山人海,不光有我們初中的,還有一些小學(xué)的。當(dāng)時(shí)看著一排排的人,心里有些退縮,我覺得我可能有密集恐懼癥,因?yàn)槲沂堑谑膫€(gè)節(jié)目,所以我并不著急,但確實(shí)是緊張,緊張得自己兩手冰涼,后來看旁邊的同學(xué)都說說笑笑,心里有點(diǎn)放松了,一邊背稿子,一邊玩,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己腿短,夠不著地,可以踢著玩,優(yōu)哉游哉的。
這份悠哉悠哉一直持續(xù)到我前面的同學(xué)上去表演了,剛?cè)雸?chǎng)時(shí)的緊張又回來了,還加倍了,莫名的慫了,甚至還想著要不要來個(gè)裝病,但想了想有點(diǎn)不甘心哦,畢竟準(zhǔn)備了一個(gè)多月了,于是我上臺(tái)前各種給自己加油,因?yàn)槲沂且粋€(gè)人表演,關(guān)鍵時(shí)刻連個(gè)安慰我的隊(duì)友也沒有。
這時(shí)我聽主持人念了一大串我的開場(chǎng)白,知道該我上場(chǎng)了,我淡定的走上臺(tái),但心里緊張的要死,當(dāng)時(shí)心情有些平復(fù),可我看到了坐在前面的老班一臉嚴(yán)肅,拿出了手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我,心里頓時(shí)咯噔一聲。容不得我多想,配音響起了,我也立馬開始朗誦,可尷尬的事情出現(xiàn)了,因?yàn)檫^度緊張,我把前面的那一句念錯(cuò)了,把插上念成了插著,當(dāng)時(shí)我自己都有一種風(fēng)中凌亂的感覺,有種想重來的沖動(dòng),可是不能。更尷尬的事情出現(xiàn)了因?yàn)檫^度緊張,我忘詞了,你懂不懂一種絕望:稿子就在自己手里但看不了。我當(dāng)時(shí)覺得自己整個(gè)人都被固定住了,動(dòng)不了也就是說前一段的詞都是我自己編出來的,然而我聽著自己在臺(tái)上胡說八道,都有一種想捂臉的沖動(dòng),好丟人。好在后面正常了一點(diǎn),但我依然不知道自己念得是什么,知道下臺(tái)鞠躬那一刻,我才覺得找回了我自己,但當(dāng)時(shí)我覺得自己頭重腳輕,尤其是鞠躬到90度那一刻,還懷疑自己會(huì)不會(huì)掉下臺(tái)去。下臺(tái)后我有一種不真實(shí)的感覺,結(jié)束了?一個(gè)月的準(zhǔn)備結(jié)束了?可自己卻比上臺(tái)前還要緊張,渾身發(fā)抖,這時(shí)我看到自己旁邊的一個(gè)女生哭了,因?yàn)樗f自己沒有念好,聽她這么一說,我也有種想哭的沖動(dòng),姐姐你沒念好就哭,那我這個(gè)念錯(cuò)詞的是不是該哭死了,但轉(zhuǎn)念一想還是算了,像我這種沒人疼沒人愛的孩子,估計(jì)哭死了也沒人給收尸。
最關(guān)鍵的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)來了,最后我得了一個(gè)二等獎(jiǎng),拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候,我覺得這一切都圓滿了,結(jié)束了,真的結(jié)束了。
路還很長(zhǎng),要慢慢準(zhǔn)備,要走的穩(wěn)。
詩(shī)朗誦作文 篇2
“詩(shī)歌朗誦會(huì)”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時(shí),全班同學(xué)就像炸了營(yíng)似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋怼N河褡梁屯跛佳乓恢痹谖遗赃吘毩?xí)著她們要朗誦的詩(shī),而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子,腦子里卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩(shī)。
“大自然是多么美妙!古往今來有許多詩(shī)人用他的華麗的語言贊美了大自然……”下面有請(qǐng)魏玉琢和王思雅朗誦詩(shī)《璇璣》。“當(dāng)?shù)统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂響起時(shí),魏玉琢準(zhǔn)確地把握好了節(jié)奏,在前奏結(jié)束后馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無縫,完全投入到了朗誦之中,表演的入情入境,她們癡迷于其中,氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當(dāng)她們的朗誦停止時(shí),配樂也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演,誰不會(huì)發(fā)出贊嘆呢?
魏玉琢、王思雅的表現(xiàn)太好了,后面的選手壓力很大,也有的卻依然信心十足,想要超越王思雅魏玉琢,把他們周末精心準(zhǔn)備的朗誦很好地發(fā)揮出來,如:王姬和王宇瓊朗誦了《聽,雪的聲音》,把我們帶到了一片潔白的雪的世界;王炳興朗誦了《面朝大海,春暖花開》,告訴了我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對(duì)生活的人;侯鮮煜和高蘊(yùn)珂朗誦了《相信未來》,鏗鏘有力的詩(shī)句訴說了對(duì)未來的美好向往;楊馥榕的《我驕傲,我是中國(guó)人》朗誦的也很好,飽含深情的話語表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來朗誦一下?“這句話清清楚楚,一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結(jié)萬分,我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩(shī)的紙,此時(shí),我更糾結(jié)了——辛笛,我所朗誦的詩(shī)的作者,又有誰知道這個(gè)人呢?整首詩(shī)歌也只有八行二個(gè)小節(jié),詩(shī)句又很蹩腳、很拙劣,讀起來又很拗口;可是,沉默了四五秒鐘后,仍無人舉手,我要不要去試試?隨著時(shí)間的流逝,我動(dòng)心了,又想如果再?zèng)]人舉手的話,主持人會(huì)沒耐心等下去的。我的手,不知為什么舉了起來——
還是安靜,為什么不叫我呢?可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后,還是郭老師——點(diǎn)了我的名!
在講臺(tái)上,我十分膽怯,聲音沙啞又結(jié)巴,異常緊張。結(jié)果可想而知,我的表現(xiàn)糟糕極了,雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲,但我還是開心不起來。
最后經(jīng)大家一致同意,表現(xiàn)最好的還是王思雅和魏玉琢,她們?cè)诶蠋煹姆愿老掠掷收b了一遍。聽著她們的朗誦,我心里想:唯有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我在心里暗暗告誡自己:如果下次還有機(jī)會(huì),一定要好好把握,絕不膽怯了。
詩(shī)朗誦作文 篇3
今天陽光明媚,前兩天的傾盆大雨停止了,天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽公公終于露出了笑臉,使得人們的心情也格外的好,格外的燦爛。
聽,五年(4)班傳出了陣陣?yán)收b古詩(shī)的聲音。看,場(chǎng)上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著詩(shī)句,這活躍的場(chǎng)面正是五年(4)班詩(shī)歌朗誦的現(xiàn)場(chǎng)。本次詩(shī)朗誦比賽由梁泳詩(shī)和霍穎楠擔(dān)任主持。
這次的古詩(shī)朗誦目的是讓大家自由的發(fā)揮,朗誦一首古詩(shī),展示各自的才華。
在這場(chǎng)激烈的比賽中,我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊(yùn)嵐、陳奕夏四人組成一隊(duì)。一起朗誦古詩(shī)<<芙蓉樓送辛漸>>,我們幾個(gè)人用動(dòng)聽的聲音,有緩有慢,富有感情地把這首王昌齡寫的詩(shī)朗誦得有聲有色,搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩(shī)朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無窮碧……她們有節(jié)奏的朗誦著。這幾句優(yōu)美的詩(shī)句配合上她們悠揚(yáng)悅耳的聲音,那簡(jiǎn)直是“天下無敵”了。
還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》,讓大家對(duì)彼此有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
最后我們?cè)u(píng)出了“小小詩(shī)人”,那當(dāng)然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。
這次朗誦比賽在一片掌聲中結(jié)束了。
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