【精品】詩朗誦作文匯編10篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的詩朗誦作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
詩朗誦作文 篇1
昨天下午,天氣晴朗,天空中飄著一朵朵白云,像棉花糖一樣掛在天空中。在這美麗的秋天里,學校里舉行了一場詩歌朗誦會,媽媽、阿姨和楊凱叔叔都來了。前幾天,一有時間就很辛苦的排練,張靜涵的媽媽為了我們班得上好名次,就放棄了中午休息的時間,請來楊凱叔叔給我們排練,王老師也非常的辛苦,指導我們哪兒慢,哪兒要有感情,我們都為能在比賽中能取得好成績,努力排練。
到了中午,同學們都把午飯吃飽了,張靜涵的媽媽給我們男生化妝,戴領結,男生們穿的是黑襯衣、黑褲子、黑皮鞋和白領結,我看你,你看我,覺得大家都特別帥氣。女生非常的臭美,她們要換粉色和白色相間的紗裙,紗裙里,包著粉色的花瓣,腰上還系著一個大大的蝴蝶結,頭上也戴著粉色的蝴蝶結,還穿的發(fā)亮的黑皮鞋,非常好看,當我們排好隊站在操場上時,觀察了一下別的班,我覺得我們班是最漂亮的,我非常的自豪。
準備要演出了,王老師戴著我們來到了后臺,首先,我們排好隊,等著上一個班演完。王老師說我們排在第四個,我們每人的心里都非常的緊張,很快,就輪到了我們班上臺,首先,第三排先上,然后是第二排,最后是第一排。當我站在臺上的時候,對自己說:“一定要放松,放松了,你就可以有感情的朗誦詩歌。”王老師給我了一個小小的任務,就是喊一、二、三,媽媽對我說:“雖然這個任務話很少,但是很重要,要是你忘了這個任務,咱們班會亂成一團的。”
我們班終于朗誦完這首詩歌,下面的觀眾給我們鼓掌。我覺得我們二四班表現(xiàn)得是最好的,聲音洪亮,充滿感情,注意力都是要把這首詩歌用自己最好的表現(xiàn)展現(xiàn)出來。
我和媽媽都覺得這種鍛煉對我們很好,可以讓我們鍛煉一下膽量和全體同學合作的能力,二四班,我們會加油的!
詩朗誦作文 篇2
昨天,老師向我們布置了一項作業(yè),讓我們準備材料,打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會,大家聽了,都十分高興。
回到家后,我在網(wǎng)上找了許多關于母親河的詩歌,最后,和兩名同學一起討論,決定朗讀《黃河頌》這首詩,我們排練后,就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了,大家早就等不急了。
我們第一個上場,既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著,這時,我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著,如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海,浪濤拍擊著岸邊,水珠四處飛濺。讀完后,臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來,又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌,一個比一個出色,一個比一個精彩。
朗誦會之后,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量。
詩朗誦作文 篇3
朗誦,可以抒發(fā)人們的感情,那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮,在我當值日班主任的這一天,我聽到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾彌漫的冬季,總是盼望著春天,盼望著她的草長鶯飛、絲絳拂堤;盼望著她的蘭心蕙質、萬紫千紅;盼望著她的春色滿園,落紅如雨。隨著溫暖的東風揮灑在大地上,盼望已久的春天,終于來到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上,但今天卻有一件大事。《理想》的詩歌朗誦,這可是我興奮了好久的一件事,上課了,隨著畢老師一句現(xiàn)在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時,班上頓時靜了下來,一個小組一個小組的上臺展示自己的朗誦水平。
我們組當然也不能落后,配上了音樂,有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門,“凡所應有,無所不有”呀,有的做了課件,有的配了音樂,有的甚至連動作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀,那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情,讓我不禁忘記了一切,融入到這首詩中。抒情,此時此刻,我才真正體會到了這個詞語啊!還記得那天,老師讓周馨和李雪薇上臺朗讀那首詩歌,那種朗讀,不僅讓全班同學和老師落下了淚水,我終于明白了要投入進去讀,才能讀出最好的效果呀!
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了,他代表了一天的結束,我也極不情愿的從那朗誦聲中,戀戀不舍的走了出來。
詩朗誦作文 篇4
上個星期五,是我們班葉老師舉行的“詩歌朗誦大賽”,比賽前的課間,教室顯然沒有以前那么吵鬧,相反的安靜許多,正當我感到奇怪時,抬頭一看,哇!原來大家都在看著書本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響,把“繁忙”的大家都叫起來了,此時此刻大家心中有一個念頭:比賽開始了!
葉老師在演說比賽,如果這時你細心觀察的話,你就會發(fā)現(xiàn)一件有趣事,每個同學的臉上露出了不一樣的表情,你看!有的同學是自信滿滿,勇敢地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn);有的同學是瑟瑟發(fā)抖,似乎非常害怕;還有的同學如坐針氈,他們都緊盯著書本,好似還沒做好準備;而我呀,唉!我雖然不緊張,可是卻很害怕,因為我擔心在上面朗誦時出差錯,正是“進亦憂,退亦憂”。葉老師演說完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學,一個接一個的走上去,每個人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺,只聽一聲聲悠揚的朗讀聲,向四處散去;一聲聲抑揚頓挫的朗讀聲飄向東西南北,除了一些緊張的同學在臺上“磨拳擦腳”或者有些“臺詞”忘記之外,其他的同學還是挺不錯的。
漸漸的,緊張的氣氛慢慢消去,因為有些同學為了引起大家的笑聲和掌聲,做出了一些滑稽的動作,就像梁耀霖同學,好像一個舞蹈者,在上面邊朗誦邊“跳著舞”,逗得大家前仰后合,有的笑倒在桌上,猛地拍桌子,夸張的還掉在地上,起不來了。葉老師好不容易才“整理”好我們,大賽才能繼續(xù)進行著。
時間一分一秒的'悄悄走過,輪到我們第四組了,我默默地數(shù):“還有十個……五個……四、四個……”快輪到我了,我那不爭氣的腳,一直在微微顫抖著,我的同桌林若涵走上了臺,而我在想,比我差的同學也能上臺,我憑什么不可以做到呢?
林若涵朗誦完后,如兔子般跑了下來,我也就只能支支吾吾的走了上去,我在臺上小心翼翼的吸了一口氣,盡量不讓同學發(fā)現(xiàn),站好了后,我直直看著后面的黑板,然后就不知不覺的朗誦到:“《贈汪倫》唐,李白……”
快朗誦完時,我剛剛才暗暗慶幸沒出任何差錯時……呀!……唉!剛剛驕傲就錯誤追來,當我看著同學們那張笑盈盈的臉,就知道我又犯老毛病了,因為每當背這首詩時,我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈我情”,我立馬羞紅了臉,改正了錯誤,就慌慌張張的走下了臺……
朗誦會結束了,雖然我并沒有表現(xiàn)到很好,可是我卻戰(zhàn)勝利自己,就只知道,總比沒上要好一百倍。我沒有得到什么“安慰獎”,可我卻有這么一句話:
“當機會來臨時,給它端把椅子,留住它!”
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