有關(guān)詩(shī)朗誦比賽作文合集八篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的詩(shī)朗誦比賽作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)朗誦比賽作文 篇1
今天下午,第一節(jié)課下時(shí),周老師帶我們?nèi)?)班去希望劇場(chǎng)參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因?yàn)楹脦滋煲郧埃覀兙捅成狭耍瑢W(xué)們都非常有信心,希望能得到好的成績(jī)。
到了那里,我們首先聽王老師講話,然后看其他班級(jí)精彩的表演,我想:他們朗誦的這樣好,我們一定要超過(guò)他們。輪到我們表演了,排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到舞臺(tái)上,低頭一看,臺(tái)下面的同學(xué)很多,黑乎乎,看不清楚他們的臉。這樣一來(lái),我反而有點(diǎn)緊張,所以趕緊閉上眼睛,然后做了一個(gè)深呼吸,放松自己的心情,等音樂(lè)響起來(lái)之后,再把眼睛睜開,認(rèn)真地投入到朗誦中。但是,有些同學(xué)在臺(tái)上有點(diǎn)緊張,表現(xiàn)得不夠好,盛禹還搶了一句詞,我們的心里就更緊張了。接下來(lái)表演時(shí),朗誦的順序又亂了,最后只得到了90分,弄得我們每個(gè)人的心情都不愉快。
通過(guò)這次朗誦比賽,我懂得了一個(gè)道理:集體比賽只顧一個(gè)人表演是不行的,肯定得不到好成績(jī),同學(xué)們要相互團(tuán)結(jié)、密切配合,才能發(fā)揮水平,取得好的成績(jī)。
詩(shī)朗誦比賽作文 篇2
朗誦,可以抒發(fā)人們的感情,那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無(wú)窮,在我當(dāng)值日班主任的這一天,我聽到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾彌漫的冬季,總是盼望著春天,盼望著她的草長(zhǎng)鶯飛、絲絳拂堤;盼望著她的蘭心蕙質(zhì)、萬(wàn)紫千紅;盼望著她的春色滿園,落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)揮灑在大地上,盼望已久的春天,終于來(lái)到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上,但今天卻有一件大事。《理想》的詩(shī)歌朗誦,這可是我興奮了好久的一件事,上課了,隨著畢老師一句現(xiàn)在開始展示同學(xué)們的《理想》詩(shī)朗誦時(shí),班上頓時(shí)靜了下來(lái),一個(gè)小組一個(gè)小組的上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
我們組當(dāng)然也不能落后,配上了音樂(lè),有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門,“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”呀,有的做了課件,有的配了音樂(lè),有的`甚至連動(dòng)作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀,那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情,讓我不禁忘記了一切,融入到這首詩(shī)中。抒情,此時(shí)此刻,我才真正體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)啊!還記得那天,老師讓周馨和李雪薇上臺(tái)朗讀那首詩(shī)歌,那種朗讀,不僅讓全班同學(xué)和老師落下了淚水,我終于明白了要投入進(jìn)去讀,才能讀出最好的效果呀!
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了,他代表了一天的結(jié)束,我也極不情愿的從那朗誦聲中,戀戀不舍的走了出來(lái)。
詩(shī)朗誦比賽作文 篇3
“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞……”練習(xí)室里傳來(lái)了一陣陣的聲音,是因?yàn)槲覀冋跒榻酉聛?lái)的朗誦比賽做準(zhǔn)備呢!
我和同伴練習(xí)完了詩(shī)詞,又開始練習(xí)起動(dòng)作來(lái)。“誒,不對(duì)!我覺得應(yīng)該是這樣才好!”一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我們幾個(gè)汗如雨下,個(gè)個(gè)躺倒在地,上氣不接下氣的!
而接下來(lái)的幾天,幾乎都是這樣。終于,迎來(lái)了朗誦會(huì)的日子!
我站在臺(tái)下,汗包圍了我的手心,雙腿一直顫抖著,心臟都要跳出來(lái)了。直到主持人說(shuō)出了:“下面有請(qǐng)四(4)班,給我們帶來(lái)《木蘭辭》。”這一句話時(shí),我立馬露出了笑臉,神態(tài)自若。就好像什么事情都沒有發(fā)生過(guò)一樣。
當(dāng)咱們站上舞臺(tái)時(shí),聚光燈“唰”的一下,照在了我們身上。我們立馬跟著前奏排好了隊(duì)型,開始比劃起了動(dòng)作,我們一會(huì)跑到這邊,假裝摘東西;一會(huì)跑到另一邊,站著搖頭。最后,走到了中間,開始朗誦了……
我簡(jiǎn)直是倒背如流:“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織……”接著,我們又開始比劃起動(dòng)作來(lái)了。輪到了集體朗誦的環(huán)節(jié),我們排成一排,一個(gè)人蹲下,另外一個(gè)人也蹲下。像波浪一樣跌宕起伏,正好與“但聞黃河流水鳴濺濺”這句詩(shī)相符合上!
當(dāng)讀到最后有一句時(shí),臺(tái)下響起了一片熱浪般的掌聲,全場(chǎng)都在為我們歡呼!我看向我們班的大本營(yíng),看見我的同學(xué)拿著老師的手機(jī)在那里東跳跳,西湊湊幫忙拍照。而我們班的男女同學(xué)們,都大喊著:“四(4)班,加油!好棒!加油!”我從臺(tái)上看著他們,他們個(gè)個(gè)臉憋得像一個(gè)紅蘋果一樣。
終于,功夫不負(fù)有心人,我們不負(fù)眾望。獲得了一等獎(jiǎng),所有的努力和汗水都是值得的!
詩(shī)朗誦比賽作文 篇4
今天陽(yáng)光明媚,前兩天的傾盆大雨停止了,天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉,使得人們的心情也格外的好,格外的燦爛。
聽,五年(4)班傳出了陣陣?yán)收b古詩(shī)的聲音。看,場(chǎng)上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著詩(shī)句,這活躍的場(chǎng)面正是五年(4)班詩(shī)歌朗誦的現(xiàn)場(chǎng)。本次詩(shī)朗誦比賽由梁泳詩(shī)和霍穎楠擔(dān)任主持。
這次的古詩(shī)朗誦目的是讓大家自由的發(fā)揮,朗誦一首古詩(shī),展示各自的才華。
在這場(chǎng)激烈的比賽中,我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊(yùn)嵐、陳奕夏四人組成一隊(duì)。一起朗誦古詩(shī)<<芙蓉樓送辛漸>>,我們幾個(gè)人用動(dòng)聽的聲音,有緩有慢,富有感情地把這首王昌齡寫的詩(shī)朗誦得有聲有色,搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩(shī)朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無(wú)窮碧……她們有節(jié)奏的朗誦著。這幾句優(yōu)美的詩(shī)句配合上她們悠揚(yáng)悅耳的聲音,那簡(jiǎn)直是“天下無(wú)敵”了。
還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》,讓大家對(duì)彼此有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
最后我們?cè)u(píng)出了“小小詩(shī)人”,那當(dāng)然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。
這次朗誦比賽在一片掌聲中結(jié)束了。
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